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周末碰碰：為什么優(yōu)秀師范畢業(yè)生都不愿意去職校教書？職業(yè)院校如何吸引新鮮血液？

株洲市職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作”調(diào)研報告

活頁式、工作手冊式教材設(shè)計(jì)迫在眉睫，職校老師怎么做？

職校生逆襲最難就業(yè)季 未畢業(yè)已被“預(yù)訂”

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的理論與實(shí)踐探索

職教有望走出“斷頭教育”窘境

龍崗職校：99%畢業(yè)生可以上大學(xué)

職業(yè)學(xué)校不能只圍著技能競賽轉(zhuǎn)

“雙高計(jì)劃”的價值與關(guān)鍵

淺析產(chǎn)教融合背景下的精準(zhǔn)育人策略

探索舉辦四年制本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，湖南職業(yè)教育將有這些“大動作”

首次！河南職業(yè)教育改革又有“大動作”鳳凰網(wǎng)河南

“表演式”教學(xué)能力比賽何時休？

基于工匠精神培養(yǎng)的旅游職業(yè)教育“ 三教”改革路徑探索

20190611魯彬之：扎根本土才能盡享政策“紅利”

蘇新留 曹留成 政校企協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的邏輯、問題與策略

民辦職校如何融入企業(yè)？

我省4所職校入選！全國職校技能大賽賽區(qū)和擬設(shè)賽項(xiàng)承辦校名單公布！

誰說成績不好才去讀職校？那是你不懂職業(yè)教育……

高職校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵與實(shí)踐探索

2009年中職招生宣傳提綱

以新加坡職教模式反觀我國高職校企合作建設(shè)！