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深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生----讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》有感

從“知識(shí)核心時(shí)代”走向“核心素養(yǎng)時(shí)代”

2022年第89篇：讀書(shū)有悟∣我讀《大概念教學(xué)》（之一）

如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)：現(xiàn)代語(yǔ)文重建的起點(diǎn)與歸宿

教學(xué)研究：基于核心素養(yǎng)與讀寫(xiě)共生視野的群文閱讀教學(xué)

淺談核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略

新課標(biāo)下語(yǔ)文怎么教？聽(tīng)聽(tīng)這五位老師怎么說(shuō)

大概念大單元統(tǒng)整教學(xué)實(shí)踐策略：讓核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂縫隙

秦俊杰：語(yǔ)文核心素養(yǎng)之審美鑒賞與創(chuàng)造

專(zhuān)題學(xué)習(xí)視域中2017年版高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵詞研讀(上）

【教育讀書(shū)】語(yǔ)文教學(xué)為何要統(tǒng)整？

第443期【正道研討】如何發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)

基于核心概念的大單元教學(xué)如何彰顯“高階思維”？

培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的先決條件是培養(yǎng)思維！

胡衛(wèi)平：新課改背景下，教師如何有效在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？

如何在初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

聚焦新課改： 怎樣的教育教學(xué)才能真正讓核心素養(yǎng)落地

白老師語(yǔ)絲1005：一節(jié)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的啟示

中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建

猿輔導(dǎo)聯(lián)合多方專(zhuān)家共議新課標(biāo)：語(yǔ)文將更強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐性”

對(duì)2022新課標(biāo)的理解心得（通用24篇）

王紅順：學(xué)課標(biāo)、理解課標(biāo)、用課標(biāo)20230828