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將工匠精神融入職業(yè)教育血脈

【貴陽網(wǎng)網(wǎng)評】：讓工匠精神在職業(yè)教育中扎根

《中國教育報》電子版

高質(zhì)量發(fā)展需要高水準(zhǔn)職業(yè)教育

高水平高職學(xué)校校企合作的優(yōu)化路徑

觀察| “雙高計劃”背景下高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)的邏輯審視

席延飛：假期中，如何對學(xué)生開展勞動教育？

振興職業(yè)教育，打造制造強(qiáng)國

“證書同效”提升職業(yè)本科含金量

時評｜何衛(wèi)平：大國工匠遠(yuǎn)景下高職美術(shù)教育的站位與責(zé)任

用班墨匠心文化為職教發(fā)展培根鑄魂

工匠精神為何成為稀缺資源？

德國現(xiàn)代化啟示：建設(shè)滿足各類人才需求的大國教育體系

崗位能手、大國工匠……“兜底”的職校也可以很“香”

干貨來了！19位首屆大國工匠論壇嘉賓的智慧聲音

大國工匠進(jìn)校園，校企協(xié)同育人才，職業(yè)教育未來可期！

提高技術(shù)工人待遇要邁過幾道坎

中國智造亟需更多高技能人才和大國工匠

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深入解讀《中華人民共和國職業(yè)教育法》的精神內(nèi)涵及影響

職教參考 | 王欣：職業(yè)院校思政教育與工匠精神培育融合的實踐路徑

央視快評：培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠

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