“證書同效”提升職業(yè)本科含金量
劉冉冉
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室日前印發(fā)《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》（以下簡稱《意見》），明確普通本科和職業(yè)本科證書價(jià)值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。
職業(yè)教育被同等認(rèn)可和接受，是全社會(huì)就業(yè)觀念的一次“蝶變”。以往，許多家長在孩子升學(xué)考試時(shí)，總期盼他們能考上大學(xué)、畢業(yè)后才能找一份體面的工作，“本科學(xué)歷”成了很多人求學(xué)就業(yè)路上的最低標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)實(shí)中，擁有本科學(xué)歷也常常意味著擁有更多擇業(yè)機(jī)會(huì)。近年來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來人才需求多元化，為職業(yè)教育的快速發(fā)展提供了肥沃土壤。我國加快提升現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量，教育平等、職業(yè)平等的觀念日漸深入人心?！兑庖姟返挠“l(fā)，一方面進(jìn)一步破除“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，又平順銜接了個(gè)人求學(xué)期待和提升需求。未來，要在實(shí)踐中多方發(fā)力，切實(shí)保障證書同效，讓職業(yè)教育質(zhì)量更高，成色更足。
讓職業(yè)本科證書更有“含金量”，離不開政策強(qiáng)力支撐?！兑庖姟钒崖殬I(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，讓符合資質(zhì)的職業(yè)院校能以本科線去招生。顯而易見，這將使職業(yè)本科的發(fā)展速度得以保證，全社會(huì)對(duì)于這類“新大學(xué)”的支持也會(huì)與日俱增。政策一旦“跑起來”，人才必將“動(dòng)起來”。短期看，普通本科和職業(yè)本科證書價(jià)值等同，直接利好職業(yè)本科院校的招生；長遠(yuǎn)地看，全國自上而下制定一攬子方案支持職業(yè)教育發(fā)展，必將有助于各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)新理念、主動(dòng)適應(yīng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，用人單位也將逐漸改變成見、讓各類人才各展其能，進(jìn)而促使全社會(huì)形成弘揚(yáng)尊重勞動(dòng)、崇尚技能的濃厚氛圍。
證書同效，不應(yīng)“兩個(gè)本科一個(gè)樣”，而要“兩不相同，各有好發(fā)展”。做好教育分流，充分發(fā)揮職業(yè)教育在培養(yǎng)“高精尖”技能人才、培育大國工匠等方面的重要作用，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)本科與普通本科“兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量”。因此，決策不僅要出“重拳”，而且要打好“組合拳”。相關(guān)部門應(yīng)該強(qiáng)化職業(yè)教育育人特點(diǎn)，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量保障體系，建立健全社會(huì)保障機(jī)制，兼顧城鄉(xiāng)、加大支持，配套多樣化的招生就業(yè)渠道。讓強(qiáng)有力的體系支撐為證書同效送上“定心丸”，夯實(shí)職業(yè)本科“更香”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓更多的孩子能夠選擇職業(yè)教育，讓他們通過學(xué)習(xí)技能，獲得改變?nèi)松壽E的機(jī)會(huì)。
發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)本科，出發(fā)點(diǎn)在人才，落腳點(diǎn)在產(chǎn)業(yè)，著力點(diǎn)在教育，關(guān)鍵在于如何融合各要素，從而產(chǎn)生“1+1＞2”的效果。近年來，各地優(yōu)化專業(yè)課程體系，創(chuàng)新開展“選課走班”，變“單打獨(dú)斗”為“全員導(dǎo)師”的德育模式，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，積極推動(dòng)職普融通，不斷取得實(shí)效。這些成功做法和經(jīng)驗(yàn)，可以為下一步職業(yè)本科特色發(fā)展提供借鑒。比如在廣州，產(chǎn)學(xué)研氛圍濃厚、不少學(xué)子在世界技能大賽獲獎(jiǎng)。各職業(yè)院校尤其職業(yè)本科院校應(yīng)用好優(yōu)勢(shì)，更加緊密地對(duì)接社會(huì)、產(chǎn)業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合，科學(xué)規(guī)劃課程；同時(shí)，充分發(fā)揮高水平技能人才作用，完善人才培養(yǎng)體系，廣納德才兼?zhèn)涞慕處?，開展高水平技能培訓(xùn)，為培養(yǎng)“大國工匠”注入不竭動(dòng)力。
職業(yè)教育關(guān)乎國計(jì)也關(guān)系民生。全社會(huì)要匯聚合力提升現(xiàn)代職業(yè)本科教育質(zhì)量，讓職業(yè)教育長入經(jīng)濟(jì)、匯入生活、融入文化、滲入人心，才能有更多青年選擇技能人生，并依靠勤奮努力，成長為大國工匠，成就精彩人生。
聯(lián)系客服
