我們都知道興趣是孩子最好的老師，孩子在興趣狀態(tài)下，非常愿意學(xué)習(xí)，不用家長(zhǎng)催促，孩子就有足夠的內(nèi)驅(qū)力，并且孩子也不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情。所以想要讓孩子不再被家長(zhǎng)催促著學(xué)習(xí)，要幫助孩子找到內(nèi)驅(qū)力。
只是現(xiàn)在的孩子很難對(duì)數(shù)理化產(chǎn)生興趣，所以家長(zhǎng)很難從興趣方面培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。其實(shí)通過(guò)提升孩子其他的能力，也可以激發(fā)孩子的求知欲，孩子才會(huì)主動(dòng)鉆研的學(xué)習(xí)。
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孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，破罐子破摔怎么辦？
有一位寶媽在網(wǎng)上分享了，陪孩子一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。這位寶媽非常憂愁兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)。兒子今年才上小學(xué)四年級(jí)，但是已經(jīng)出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。有時(shí)候?qū)殝尯蛯毎州喠髋惆楹⒆右黄饘?xiě)作業(yè)，但是孩子的成績(jī)卻始終難以提高。
寶媽為了提升孩子的成績(jī)，用過(guò)很多方法。為了讓兒子認(rèn)真學(xué)習(xí)，和丈夫定了非常嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。兩個(gè)人也放棄了很多工作安排，專門(mén)陪伴孩子學(xué)習(xí)。但是兒子卻經(jīng)常對(duì)寶媽大喊，我就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)太枯燥了。
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老媽也不想總是逼迫孩子學(xué)習(xí)，但是孩子在學(xué)習(xí)上面完全沒(méi)有主動(dòng)性。有時(shí)逼迫孩子還起不到效果，何況是不逼孩子呢？所以現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)情況讓寶媽非常發(fā)愁。很多網(wǎng)友聽(tīng)了這位寶媽的經(jīng)歷后。都表示自己的孩子也有相同的情況。
一位育兒專家在網(wǎng)上分享了自己對(duì)這件事的看法，這位育兒專家說(shuō)，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，主要是沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，就像一輛汽車，沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)。只有讓孩子有充足的內(nèi)需力，孩子才會(huì)愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也減少了催促與逼迫。
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什么是內(nèi)驅(qū)力呢？大家知道多少呢
我們所說(shuō)的內(nèi)驅(qū)力。是指孩子的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。就拿我們總是逼迫孩子來(lái)舉例。我們會(huì)逼迫孩子早點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我們所做的努力都是從外部喚醒孩子。而孩子缺乏內(nèi)部喚醒狀態(tài)。
不管我們?cè)趺慈ネ苿?dòng)孩子，只是推動(dòng)了孩子的軀體，而孩子的內(nèi)心沒(méi)有被驅(qū)動(dòng)起來(lái)。真正影響孩子內(nèi)心的是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力包括認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力不需要刻意培養(yǎng)，這屬于孩子本身具有探索和好奇心理。而附屬內(nèi)驅(qū)力是指孩子想要得到額外的賞識(shí)和贊揚(yáng)而做出的努力。
只不過(guò)孩子的內(nèi)驅(qū)力會(huì)隨著重復(fù)反復(fù)的作業(yè)，以及家長(zhǎng)的不斷催促而被破壞，如果孩子總是在成長(zhǎng)過(guò)程中遭受家長(zhǎng)的催促以及責(zé)罵，孩子就會(huì)感到受挫，從而使內(nèi)心的內(nèi)驅(qū)力越來(lái)越低。其實(shí)有時(shí)候注重對(duì)孩子內(nèi)心的引導(dǎo)，只要內(nèi)驅(qū)力不被破壞。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力多半是沒(méi)問(wèn)題的。
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為什么孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力呢？
學(xué)習(xí)存在障礙
數(shù)理化是每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)生涯里都會(huì)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，但是有些孩子卻很偏科，非常反感學(xué)理科，比較喜歡學(xué)文科。孩子在學(xué)習(xí)上面出現(xiàn)了障礙后，就會(huì)使內(nèi)驅(qū)力降低。
因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)某個(gè)科目時(shí)遇到了困難，但是又不知道如何解決，就會(huì)使孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力，越來(lái)越反感學(xué)習(xí)。
無(wú)法體現(xiàn)自我價(jià)值
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，有些孩子在學(xué)業(yè)上總是受到打擊時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)業(yè)里無(wú)法體現(xiàn)自我價(jià)值。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是考倒數(shù)，就算努力學(xué)習(xí)也追趕不上前幾名的孩子，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到心灰意冷，從而受到打擊。
孩子在學(xué)習(xí)上面無(wú)法體現(xiàn)自我價(jià)值。覺(jué)得學(xué)習(xí)并不適合他們，孩子就會(huì)把注意力放在其他事物上面，所以有些孩子就會(huì)沉迷游戲。
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自控力低下
孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自驅(qū)力，反而對(duì)游戲有自驅(qū)力，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)比較艱難的過(guò)程。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易受到其他不良因素的干擾，再加上孩子的自控力本身就很低，如果家長(zhǎng)沒(méi)有做好引導(dǎo)與幫助，孩子就會(huì)沉迷于游戲里面。
并且貪玩是孩子共同的天性，很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，一心只想著玩，根本無(wú)法靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)。所以逐漸會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力呢？
從自信開(kāi)始
要培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，首先就要讓孩子獲得肯定，讓孩子覺(jué)得自己有足夠的自信能在學(xué)業(yè)上面收獲成功。如果孩子連最基本的自信都沒(méi)有，孩子根本不敢學(xué)習(xí)。
而培養(yǎng)孩子的自信就離不開(kāi)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的鼓勵(lì)與肯定，父母的表?yè)P(yáng)能夠提升孩子的自信心，父母要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大。
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激發(fā)孩子的好勝心
如果孩子總是想獲得他人的贊賞，就說(shuō)明孩子的好勝心很重。好勝心重的孩子，有很大的進(jìn)取心，家長(zhǎng)不用去催促孩子，孩子就想和別人去爭(zhēng)取第一名。
所以家長(zhǎng)要有意識(shí)的去激發(fā)孩子的好勝心。每個(gè)孩子都不愿意認(rèn)輸，都想獲得別人的肯定。只是有的孩子接連受到打擊之后就會(huì)脆弱，從而不敢再迎接下一次挑戰(zhàn)。
和孩子一起制定目標(biāo)
想要激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，也要幫助孩子一起制定計(jì)劃和目標(biāo)。把孩子的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃拆解出來(lái)，讓孩子從小目標(biāo)開(kāi)始完成，這樣能夠提升孩子的自信。
在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候，一定要越具體越好，明確具體的目標(biāo)，能夠激發(fā)孩子的好勝心，但是目標(biāo)不能太過(guò)遙不可及。
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孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力就像一輛汽車沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)。就算孩子的硬件設(shè)備質(zhì)量都很不錯(cuò)，但是缺乏了內(nèi)心的那股勁兒。也不能跑的快。并且家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到想要讓孩子在學(xué)業(yè)上實(shí)現(xiàn)成功。
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