有人認(rèn)為，孩子的智力發(fā)展受限是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度干預(yù)。許多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中犯了一個(gè)重大的錯(cuò)誤，那就是他們總是過(guò)分地限制、要求和否定孩子，使孩子完全處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式中。
這種教育方式很難培養(yǎng)出一個(gè)自信、積極、樂觀且優(yōu)秀的孩子。
作為家長(zhǎng)，選擇控制型的教育方式還是引導(dǎo)型的 教育方式，這一點(diǎn)至關(guān)重要。
很多家長(zhǎng)都傾向于嚴(yán)格監(jiān)管孩子，很少有家長(zhǎng)會(huì)采用引導(dǎo)型的教育方式。為了改變這種被動(dòng)錯(cuò)誤的教育模式，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中必須做到“四個(gè)不要”。
孩子不優(yōu)秀是因?yàn)榧议L(zhǎng)管得太多
首先，不要過(guò)分地催促和督促孩子。
許多家長(zhǎng)看到孩子動(dòng)作緩慢或拖延就會(huì)感到憤怒，例如：“你能不能快點(diǎn)？這么點(diǎn)作業(yè)，你花了多長(zhǎng)時(shí)間？以這樣的速度和學(xué)習(xí)效率，你能學(xué)好 嗎？”“做事情能不能利索一點(diǎn)？”“能不能吃快點(diǎn)？”“看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，你還在那里磨磨蹭蹭沒完沒了？”“你能不能抓緊時(shí)間洗漱完上床睡覺？”……每天都不停地催促和督促孩子。
然而，這種做法長(zhǎng)期下去會(huì)讓孩子形成一種條件反射，對(duì)家長(zhǎng)的催促和督促產(chǎn)生自然的抵抗和免疫。即使家長(zhǎng)著急，孩子仍然按照自己的節(jié)奏來(lái)。這種教育其實(shí)是沒有效果的，甚至可能是負(fù)效的。
孩子不優(yōu)秀是因?yàn)榧议L(zhǎng)管得太多
其次，不要過(guò)于尖酸刻薄。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是幫助他分析錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并明白錯(cuò)誤的后果，然后協(xié)助他改正錯(cuò)誤，而不是無(wú)休止地責(zé)罵、訓(xùn)斥或批評(píng)他們，甚至體罰他們。
特別是在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)吹毛求疵，對(duì)分?jǐn)?shù)和排名有很高的要求，逼迫孩子做更多的習(xí)題、參加各種補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班。實(shí)際上，這種教育方式只會(huì)把孩子推向厭學(xué)的方向。
第三，不要總是給孩子講大道理進(jìn)行說(shuō)教。
教育孩子是一個(gè)需要用心和情感投入的過(guò)程，不要總是在孩子面前講大道理或進(jìn)行苦口婆心的說(shuō)教。這種教育方式是無(wú)效的，因?yàn)楹⒆記]有親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，他們無(wú)法理解你給他們講的大道理。
為了更有效地引導(dǎo)和教育孩子，必須將具體的情景和實(shí)踐相結(jié)合來(lái)進(jìn)行教育。例如，在和孩子一起做某件事、一起參與勞動(dòng)或一起運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，適時(shí)的教育和引導(dǎo)他們，這樣的教育才會(huì)真正有效。
孩子不優(yōu)秀是因?yàn)榧议L(zhǎng)管得太多
最后，不要過(guò)度看重孩子的成績(jī)。
雖然成績(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，但孩子的道德品質(zhì)、綜合能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。當(dāng)孩子的綜合能力得到提高時(shí)，他們的學(xué)習(xí)力也會(huì)增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)逐漸形成。
所以，家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該把更多的關(guān)注焦點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子綜合能力，學(xué)習(xí)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一次兩次的成績(jī)不好并不要緊，關(guān)鍵是孩子能夠能不能夠保持專注如一的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的時(shí)間利用習(xí)慣，如果具備了這些能力和習(xí)慣，取得優(yōu)異成績(jī)是自然而然的事情。
教育培養(yǎng)孩子是一件非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)必須用情，用心，用智慧，用科學(xué)的方法去教育培養(yǎng)孩子，減少限制、控制、盯死看牢和不停的否定，便監(jiān)管為激發(fā)，變控制為引導(dǎo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)積極向上，陽(yáng)光自信，學(xué)習(xí)優(yōu)異的好孩子。
