考前必備！
快拿好了！
——歷史君
專題01 42題考情分析
題材內(nèi)容
已使用過的有文字、圖示、地圖、圖像、圖表等幾大類，文字類材料則包括文獻(xiàn)摘引、觀點介紹、目錄摘抄、“公式”等，紛繁多樣。
試題特點
42題被稱為高考的試驗田，其開放性已獲得各界好評和認(rèn)可。特點：
切入：試題一般以圖片、歷史地圖、文字等材料作為歷史信息的載體，通過創(chuàng)設(shè)情景提出問題，通過材料給定探究的范圍，列出材料情景包含的多種觀點，讓我們選定(或提取)一種認(rèn)同的觀點并加以論證。由于認(rèn)同的觀點不同。
答案：具有非唯一性，沒有正誤之分，言之成理即可。但需要克服憑感覺和所學(xué)知識照本宣科淺層次作答的思維定式，要通讀材料、把握概念，細(xì)讀材料、確定答題方向；對認(rèn)同的觀點，做到史論結(jié)合，有理有據(jù)，論證充分。
設(shè)問方式：從答案生成看，主要可以分為兩種類型。
類型一是，自擬論題類
解題要領(lǐng)：
1、觀點要明確，最好是一具完整的話。所謂觀點明確，不同于觀點正確，只要有明確的觀點，即使不正確，也能獲得“觀點”這一項分?jǐn)?shù)。（閱卷一般論點滿分是2-3分）
2、論證過程是最能體現(xiàn)歷史解釋核心素養(yǎng)能力考察要求的。行文結(jié)構(gòu)上按照論點、史實、總結(jié)的步驟答題，包括分階段闡釋，分層表述，注重結(jié)構(gòu)完整性。具體論述過程要講究格式，史論結(jié)合。在高考評分中對論文的結(jié)構(gòu)是要計分的，這就要求考生應(yīng)該在論文中分段，突出結(jié)構(gòu)。具體論證過程中，如果單列政治、經(jīng)濟、思想原因的話，最好也將它分開寫，這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。
在具體論述過程中，一般建議學(xué)生寫2個以上的史實，并且最好做到史論結(jié)合；所選取的史實最好是自己熟悉的，又能緊緊圍繞材料；也可以嘗試從正反兩面舉例來印證論點，增強說服力和論述的辯證性，體現(xiàn)出歷史價值取向；行文時，注意史實與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系；歷史背景與歷史過程之間的邏輯關(guān)系；歷史現(xiàn)象與歷史特征之間的邏輯關(guān)系；歷史人物與歷史環(huán)境之間的邏輯關(guān)系；行文一定要使用歷史學(xué)科語言，切忌口頭語。單純的史實堆砌，或者是整篇的論述，都是不能得高分的。（閱卷一般史實1分，史論2分）
3、最好能有小結(jié)(結(jié)論）。回扣主題觀點，并能將材料的認(rèn)識進(jìn)行升華。（一般賦分值是2分）
類型二是：觀點評述（析）類
主要區(qū)別：
①評析:
材料觀點---表明態(tài)度——持論有據(jù)、分析原因、影響——總結(jié)升華。
②評述:
敘述觀點---表明態(tài)度——持論有據(jù)、分析原因、影響——總結(jié)升華。
答題要領(lǐng)：
1.亮明觀點。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為……正確、我認(rèn)為……錯誤等。正確、錯誤之后一定要用明確的語句把你的觀點表述清楚。要對材料進(jìn)行提練概括，盡量不要照抄材料原文。（關(guān)鍵詞可以抄下來）關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞，明確觀點，也就完成了該題的第一步。
2.具體論述要注意多角度分析；行文時，注意思路的系統(tǒng)性、完整性。
思路一：政治、經(jīng)濟、思想、社會生活等。
思路二：內(nèi)因、外因。
思路三：國際因素、國內(nèi)因素。
思路四：主觀、客觀。
不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整理出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實與
觀點要緊密結(jié)合，要準(zhǔn)確運用所學(xué)的知識，表述要準(zhǔn)確，史實要對應(yīng)，層次要分明。總結(jié)提升，一定要有這
步，做到首尾呼應(yīng)，可以適當(dāng)加入怎么做，不必展開論述。
【解析】
第一步：明確答題要求——“評論”“圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論”
第二步：解讀“觀點”的內(nèi)涵(如：時間界定等)
觀點梳理：歸納材料中的觀點（是什么）；
有幾種觀點？
觀點1：近代歐洲崛起是歐洲文明自身發(fā)展的結(jié)果(歐洲中心論)：第一段材料；
觀點2：近代歐洲崛起是其它地區(qū)文明影響的結(jié)果(反歐洲中心論)：第二段材料。
第三步：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，列舉與觀點內(nèi)涵相關(guān)的史實。
評論和闡述自己的觀點：①判斷觀點（是否同意）；②多角度舉出理由（為什么）。
歐洲崛起的時間定位：16—19世紀(jì)末
觀點1：歐洲中心論：政治：資產(chǎn)階級代議制建立；經(jīng)濟：世界市場發(fā)展過程；思想：人文主義發(fā)展。
觀點2：反歐洲中心論：四大發(fā)明對歐洲的影響；亞非拉地區(qū)為歐洲提供了市場、原料和勞動力；文明之間的聯(lián)系和影響。
第四步：思考所列舉史實與“觀點”的聯(lián)系或者影響——所列舉“因素”在“觀點”中是如何實現(xiàn)的？（怎么樣）。
二、洞悉命題
(1)從能力要求上看
試題注重考查考生獲取與解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四項基本的能力要求。
(2)從命題立意上看
近年來，高考文綜試題堅持能力立意，引領(lǐng)素質(zhì)教育的基本精神，逐漸加強了從注重知識立意向能力立意、素質(zhì)立意的轉(zhuǎn)變，試題由過去重視考查記憶能力向綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、考生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。歷史學(xué)科的基本素養(yǎng)在第41題中的表現(xiàn)特別明顯：第一，答題思維上倡導(dǎo)多角度、多層次發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題；第二，答題原則上強調(diào)論從史出、論從證出和史論結(jié)合；第三，語言表達(dá)上強調(diào)邏輯嚴(yán)密、文字通順。
(3)從考查目標(biāo)上看
近幾年文綜第41題以社會重大時事熱點、最新的學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)爭論為載體，以學(xué)科知識為依托，突出歷史學(xué)科的價值導(dǎo)向功能。
(4)從考查內(nèi)容上看
近幾年高考文綜第41題重視對歷史主干知識的依托，選取新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，試題命制靈活，在覆蓋面上屬于小切口、深內(nèi)涵，重視對背景、結(jié)果及影響的探究。
(5)從開放角度上看
開放性試題是與傳統(tǒng)問題中條件結(jié)論的“封閉性”相對而言的，它主要考查考生是否具有變通的能力，是否具有知識遷移的能力，是否具有創(chuàng)新能力。近幾年設(shè)問的開放性日益增強，答案設(shè)計上也日益體現(xiàn)多元化。
三、2011——2019年全國42題考查情況
四、丟分誤區(qū)
在觀點（信息、論題）部分：不能提出較正確的觀點，觀點背離材料，觀點不能高于材料等。——對策：緊扣材料，觀點明確，自己最熟，論證最易。
在論證部分：
（1）論證角度單一——對策：2—3個案例，從政、經(jīng)、文、外等多個領(lǐng)域，從古今中外正反等角度思考。
（2）史實調(diào)用不合——對策：多讀幾遍題目要求，先構(gòu)思，后答案。
（3）缺失論證語句——對策：運用史實后要用一名總結(jié)性的話提示史實與史論間的關(guān)系。
（4）無法調(diào)動史實——對策：建構(gòu)系統(tǒng)的通史知識。
在結(jié)論部分
（1）缺失結(jié)論——對策：嚴(yán)格按三段論的格式要求。
（2）無法提煉——對策：換種語言或角度重述觀點。
寫作過程：要分段，有要點，有關(guān)鍵詞，切忌一團(tuán)糕。
五、開放性試題答題基本原則
歷史小論文具體要求如下
1、具備歷史小論文的三要素
（1）論點(觀點)：觀點應(yīng)明確、清楚
（2）論據(jù)(證明觀點的證據(jù))：證據(jù)要準(zhǔn)確求真。要選擇能證明論點的典型史實。
（3）論證(用證據(jù)證明觀點的過程)：論述四原則分明
（系統(tǒng)性原則）
歷史小論文試題是論文，不是問答題，不能像回答問答題一樣，應(yīng)以文章的形式來呈現(xiàn)。觀點鮮明，中心突出，論據(jù)充分，論證有力，有邏輯性，分清層次，條理清楚，一分為二。
（史論結(jié)合原則）
緊扣材料，從材料出發(fā)進(jìn)行回答，要有史有論。
（結(jié)構(gòu)性原則-總分總
一篇小論文就是一篇濃縮的完整的文章，要做到：
（1）開篇一定要注意開門見山，主旨明確；
（2）中間論證一定要注意層次清楚、史論結(jié)合；
（3）結(jié)尾一定要注意結(jié)論呼應(yīng)，簡明扼要。
（精煉性原則）
歷史小論文一般都有字?jǐn)?shù)限制，故要求抓住關(guān)鍵信息，語言精煉、切中要害。
A.論證過程邏輯要清楚、嚴(yán)密，經(jīng)得住推敲，做到證據(jù)與觀點之間的無縫連接。
B.論證過程應(yīng)有“歷史味”，用學(xué)科語言，做到言必有據(jù)，論從史出、史論結(jié)合，切忌大白話和空發(fā)議論，或簡單的羅列史實。
2、表述成文: 不能像問答題一樣，應(yīng)以文章的形式來呈現(xiàn)
3、語言精煉：歷史小論文一般都有字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎(chǔ)上，先打草稿或列要點再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
六、解題技巧
(一)瀏覽材料，找關(guān)鍵詞，明確觀點。
很多學(xué)生，在提煉觀點時沒有根據(jù)題意，導(dǎo)致跑題而失分，十分可惜。由于題干中的觀點并不全面，我們不能完全獲悉，因此，就必須要閱讀材料，找出關(guān)鍵詞。何為“關(guān)鍵詞”？那就是材料中的主體或者是圍繞的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。一般而言，要把題干中的問題帶到材料中去閱讀，如2010年中的“歷史前提”其實就是講資本主義有萌芽到發(fā)展的條件或者是原因，2011年的“西方崛起”就是講西方崛起到底是自身發(fā)展的結(jié)果還是受外部影響或者是內(nèi)外相組合的產(chǎn)物。當(dāng)然，如果材料太長，我們還要學(xué)會分層處理，關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞，明確觀點，也就完成了該題的第一步。
另外小論文形式創(chuàng)新，提取信息要注意題材不同，而方法基本相同。
大致可分為文本類、表格類、圖片類（地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖、畫作）、公式類、概念解析類、目錄增刪類，不勝枚舉。如何尋找關(guān)鍵信息及答題思路，一般先看標(biāo)題及材料出處，尋找有效信息。接著看題目具體要求，切記審題清晰，確保題意要求的要素一定要體現(xiàn)在小論文中，切勿因時間緊迫而驚慌失措，亂寫一通。小論文一定要保證留有8分鐘時間，基本結(jié)構(gòu)寫全。
（二）聯(lián)系知識，羅列論據(jù)，安排結(jié)構(gòu)。
一般來講，高考試題中的小論文題的材料不會是生僻冷門的，應(yīng)該是我們比較熟悉的內(nèi)容，換言之，是我們學(xué)生比較有話寫之類題目。要不然，就失去了考查的意義，也不利于高考的選拔。如2010年的“歷史前提”，我們就要聯(lián)系世界近代史的有關(guān)知識，運用我們分析問題的一般方法(唯物史觀)，從經(jīng)濟、政治、思想等角度去尋找史實。比如經(jīng)濟上，我們就可以想到新航路開辟以來，西歐各國的殖民擴張加速了資本原始積累；或者是英國的圈地運動提供了自由勞動力和資金等。同時，我們還應(yīng)該深入下去，就是能不能聯(lián)系中國的情況，恰好中國就是反面例子，正反結(jié)合就可以加深對這個問題的論述。而2011年的“西方崛起”原因，我們最好從內(nèi)外結(jié)合的角度進(jìn)行分析，這樣既符合我們的唯物史觀，也利于保證論文的完整性和字?jǐn)?shù)。
(三)下筆成文，講究格式，史論結(jié)合。
所謂“萬事開頭難”，寫論文也不例外，因此一定要下定決心，寫好開頭。有些學(xué)生寫的開頭很長，但觀點始終沒有明確，有點含含糊糊的味道，這是不行的。其實開頭不要寫得太多，就是開門見山，觀點是什么就寫什么。如2010年的“歷史前提”，就這樣寫“恩格斯所說的“歷史前提”，主要是指歐美國家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件?！被蛘呷?span>2011年的“西方崛起”就寫“西方崛起是西方自身發(fā)展和外來文明共同作用的結(jié)果?！?同時，一定要講究格式。在高考評分中對論文的結(jié)構(gòu)是要計分的，這就要求考生應(yīng)該在論文中分段，突出結(jié)構(gòu)。如2011年的“西方崛起”，就至少三段，第一段是觀點，第二段是外因，第三段是內(nèi)因，最好還有個總結(jié)。如果單列政治、經(jīng)濟、思想原因的話，最好也將它分開寫，這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。一般通用結(jié)構(gòu)是總分總。時刻謹(jǐn)記這一點，做到一般能確保4分保底。
另外，史論結(jié)合要求學(xué)生史中有論，論從史出。一定要使用歷史學(xué)科語言，切忌口頭語。單純的史實堆砌，或者是整篇的論述，都是不能得高分的。
喜歡我，就點個'在看'
