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鐵塔視界 | 基于深度學(xué)習(xí)的寫(xiě)作教學(xué)

思維能力是綜合能力的核心

地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)

論閱讀教學(xué)思維訓(xùn)練的層次性

21世紀(jì)的學(xué)生需要必備這8種基本技能

文言文教學(xué)落實(shí)“思維發(fā)展與提升”

胡衛(wèi)平：世界各國(guó)都在關(guān)注的高階思維到底該如何培養(yǎng)？

胡衛(wèi)平：如何有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)？

核心素養(yǎng)視域下的創(chuàng)新素養(yǎng)內(nèi)涵及其落實(shí)

創(chuàng)新教育是永恒的主題

學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法及其原則

當(dāng)教師在課堂上提倡創(chuàng)造力和技術(shù)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？

胡衛(wèi)平：學(xué)科離不開(kāi)概念，至關(guān)重要的概念教學(xué)該如何有效開(kāi)展？

胡和忠 初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的思考與實(shí)踐---推薦人：胡陽(yáng)新

中考命題改革中對(duì)高階思維能力培養(yǎng)的關(guān)注——以2021年部分省市中考英語(yǔ)試題為例

李政濤：教師需要具備思維教學(xué)這一新基本功

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)

頭條 | 深度課改與深度學(xué)習(xí)④深度學(xué)習(xí)不深?yuàn)W，這樣走近它！

[轉(zhuǎn)載]重要資料：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的四個(gè)深度

崔成林：深度“改課”的十大追問(wèn)

追問(wèn)——撥動(dòng)學(xué)生的心弦

“深度課改與深度學(xué)習(xí)”系列⑤ 東營(yíng)市第二中學(xué)

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展深度學(xué)習(xí)

指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：是什么？如何做？

蛻變：“思維碰撞”課堂再出發(fā)

2021年第114篇：讀文隨筆∣自讀課與思辨性閱讀