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原文:
從事信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的職業(yè)能力
初中初一七年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)思想政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)方案
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教師專業(yè)技能
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多元智能理論帶給我的幾點(diǎn)思考
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新型教師應(yīng)具備的素質(zhì)
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教研員:教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者
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教師要終身學(xué)習(xí)
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影響課堂教學(xué)效率因素探微及對(duì)策管見
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中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)概述及解讀的基本思路
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試論高中思想政治課教學(xué)的基本模式
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“利用學(xué)科教學(xué)強(qiáng)化德育滲透的研究”結(jié)題報(bào)告
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深度教學(xué)研究
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關(guān)于自主學(xué)習(xí)的理論和能力培養(yǎng)的策略問題左昕
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研究型教學(xué)法的操作化
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骨干教師的十種能力
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2020年10月22日┃研究指導(dǎo)┃教學(xué)科研課題的研究過程與結(jié)題
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《積極學(xué)習(xí)心理素質(zhì)培養(yǎng)研究》方案
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基礎(chǔ)教育信息化探索沒有盡頭
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地理教師的教學(xué)能力
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『政治學(xué)習(xí)方法』學(xué)好政治課的有效方法學(xué)習(xí)方法
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中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)
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自測(cè):優(yōu)秀大學(xué)老師的9個(gè)特質(zhì),你都有嗎?
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探討從布魯納教學(xué)理論看我國(guó)新課程課堂教學(xué)
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[學(xué)習(xí)交流] 名師訪談——景炎物理學(xué)科帶頭人羅坤光老師
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以建構(gòu)主義理論指導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)的思考
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A434|夏露菲:孜孜以求教育夢(mèng),誨人不倦幸福人
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761林梓妍.教育見習(xí)生表現(xiàn)如何:F同學(xué)的自評(píng)
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