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大學(xué)生月生活費(fèi)1萬，合理嗎

名校之道（6）｜為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨家 ——探密“大唐東典”教育的真諦（四）

小學(xué)論文 淺談在小學(xué)科學(xué)課堂中滲透德育的途徑

獨(dú)立人格從小培養(yǎng)

大學(xué)新生的心理障礙及調(diào)適

（轉(zhuǎn)載）詩意德育：立德樹人的民族化探索

家庭是培育孩子人格的地方

大學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)途徑研究

提技能·一課一練 4.8.2

朱永新：理想教師標(biāo)準(zhǔn)之三：善于合作、具有人格魅力

無題獨(dú)立性和判斷力是非常重要的品質(zhì)，它們可以幫助我們保持獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)遇

論自主、合作、探究學(xué)習(xí)

從彬彬有禮到蠻不講理，孩子是怎么了？丨親子

大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和心理基礎(chǔ)--大學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力--大學(xué)生學(xué)習(xí)觀--遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟

6-10歲是孩子性格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期！做好這5件事，孩子更獨(dú)立

【百家】茍仲文：老師沒必要那么累，讀懂學(xué)生就能事半功倍

自理?自立?自強(qiáng)（演講稿）

湯深禮｜【調(diào)查報(bào)告】家長(zhǎng)陪讀——缺乏理性的愛

那些有出息的男孩，大多具有這4種珍貴的品質(zhì)，父母可著重培養(yǎng)

教育的藝術(shù)性

人格獨(dú)立性的思考

相隔62年，一場(chǎng)青春“對(duì)話”

澳門理工學(xué)院舉辦攀巖體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生勇于挑戰(zhàn)精神

初中生的心理特征

視力殘疾兒童的意志發(fā)展有哪些特點(diǎn)?

《童，啟示》連載29、30

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?

淺　談　教　 師　的　導(dǎo)　向　作　用

創(chuàng)業(yè)成功的概率不到1%，你為什么還要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？