青春期的孩子為什么叛逆？叛逆對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好是壞？叛逆的孩子該如何教育？
這是困惑許多家長(zhǎng)的難題。
一
“我被我爸家暴了！”杭州余杭公安崇賢派出所接到一個(gè)男孩報(bào)警，自稱(chēng)被爸爸打了。
民警火速出警，達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)，情況不簡(jiǎn)單。
原來(lái)，報(bào)警男孩鳴鳴今年16歲，中考剛結(jié)束。當(dāng)晚，他們一家正和親戚們?cè)陲埖昃鄄?，吃飯的時(shí)候，鳴鳴一手拿手機(jī)，一只手夾菜吃飯。他爸爸看到后，很不滿，就讓他把手機(jī)收起來(lái)，好好吃飯。
誰(shuí)料，鳴鳴不為所動(dòng)，還頂嘴道“我沒(méi)玩，我就是拿著手機(jī)，又不影響吃飯?！?/p>
當(dāng)?shù)囊豢?，兒子非但不?tīng)話，還頂嘴！這還了得！于是，伸手去奪手機(jī)。正在叛逆期的鳴鳴也不甘示弱，要把手機(jī)搶回來(lái)。爭(zhēng)奪之中，父親一生氣打了鳴鳴，而鳴鳴也“回敬”了父親。
好好的飯局，徹底被攪黃了。
二
最近，聚焦當(dāng)代青少年成長(zhǎng)、高考的《少年派》正在熱播當(dāng)中。
過(guò)于真實(shí)的臺(tái)詞和劇情，簡(jiǎn)直讓人懷疑，導(dǎo)演是不是偷窺了我們的高中生活。
厭學(xué)，早戀，離家出走……青春期的孩子們和一心只想孩子好好學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，在生活中碰撞出激烈的火花。
當(dāng)然作為一部都市家庭劇，其中男主錢(qián)三一和女主林妙妙家長(zhǎng)的教育方式，也引來(lái)了不少爭(zhēng)議。
比如，市狀元錢(qián)三一的媽媽?zhuān)鸵驗(yàn)榭胺Q(chēng)負(fù)面教材的“早戀”處理方法，被罵上了熱搜。
懷疑兒子和同學(xué)林妙妙早戀，便自作主張扔掉孩子的東西，再加上一番質(zhì)問(wèn)，完全不去了解真實(shí)情況如何。
還跑到學(xué)校，找老師、約女方同學(xué)家長(zhǎng)當(dāng)面對(duì)質(zhì)，甚至說(shuō)出讓人驚掉下巴的話：把頭發(fā)送給一個(gè)男孩，不就是勾引嘛。
錢(qián)三一媽媽?zhuān)喊杨^發(fā)送給一個(gè)男生，跟勾引有什么區(qū)別。
林妙妙媽媽?zhuān)哼@些東西，萬(wàn)一是你兒子在我閨女后面撿的呢？
這件事情的真相卻是，錢(qián)三一先對(duì)林妙妙有了好感，且兩人維持的只是純潔的友誼關(guān)系。
只是一段普通的友誼，卻被家長(zhǎng)摻和的變了味。錢(qián)三一媽媽的處理方式，實(shí)在不敢讓人恭維。
三
大人總是喜歡，拿自己過(guò)來(lái)人的身份說(shuō)話，以為自己什么都知道，便想站在制高點(diǎn)上高談闊論、指揮一切，卻沒(méi)有注意到，自己也漸漸變成了，自己小時(shí)候最討厭的大人模樣。
為人父母，每個(gè)人都是第一次，差別是，很多人沒(méi)有考試及格，有的人卻偷偷地拿了優(yōu)秀。孩子的青春期，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)大考驗(yàn)，處理得當(dāng)，母慈子孝，處理不當(dāng)，雞飛狗跳。
在這個(gè)時(shí)期有哪些行為是不受孩子待見(jiàn)的呢？作為家長(zhǎng)又該怎么和孩子相處呢？安全君給出幾個(gè)注意點(diǎn)。
1、盡量不要硬碰硬
很多孩子在這個(gè)時(shí)期都會(huì)覺(jué)得“家長(zhǎng)的思想已經(jīng)落伍了，是無(wú)法理解我的，因此你們說(shuō)得就是不對(duì)”，往往在有不同意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)越說(shuō)不要去做，孩子就偏要去做。
那么為了避免一些比較極端的事情發(fā)生，建議家長(zhǎng)采取比較柔和的態(tài)度，實(shí)在談不攏的情況下，可以擱置一晚去尋求其他的解決辦法，打罵、突然嚴(yán)格限制零用錢(qián)、把孩子關(guān)起來(lái)這些都不是好的解決辦法，反而可能會(huì)刺激到孩子做一些出格的事情。
2、盡量少嘮叨
少表現(xiàn)出“我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌俣嗌佟边@樣的念頭?！皣Z叨”基本是中國(guó)家長(zhǎng)，尤其是中國(guó)媽媽都會(huì)有的一個(gè)表現(xiàn)，而其實(shí)往往這些嘮叨并不管用，還會(huì)造成反感或逆反心理。
更有些家長(zhǎng)會(huì)常年把諸如：“別人家的小孩”“你知道我和你爸爸每天有多辛苦嗎？”“我們都是為了你”等等這類(lèi)的話掛在嘴邊，孩子聽(tīng)了這些除了有點(diǎn)煩有點(diǎn)小歉疚以外其實(shí)真的不會(huì)改變什么，反而這樣時(shí)間長(zhǎng)了以后孩子會(huì)變得不喜歡和家長(zhǎng)交流。
3、盡量采取迂回政策
很多孩子在這個(gè)年紀(jì)往往會(huì)比較能聽(tīng)得進(jìn)去同齡人的話，覺(jué)得自己是被理解的。因此不妨找年紀(jì)稍大一些的哥哥姐姐和孩子進(jìn)行交流，通過(guò)他們來(lái)了解孩子的想法和心理，也可以適當(dāng)?shù)刈尭绺缃憬銖乃麄兊慕嵌葹楹⒆又v解一些家長(zhǎng)們所希望傳達(dá)的事情，從而去為青春期的孩子提供幫助和引導(dǎo)。
青春期叛逆的孩子往往并沒(méi)有意識(shí)到自己是在青春期的叛逆中，其實(shí)家長(zhǎng)也沒(méi)必要非和孩子提起這個(gè)概念，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，更多的是在背后的默默努力！
青春期的孩子就是“想做自己”，為了證明自己能作主，多數(shù)情況不愿意順著父母的意思走，因?yàn)楹⒆酉敫嬖V你：“我跟你不一樣，我長(zhǎng)大了，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?”
教育是一門(mén)科學(xué)，我們需要知道孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，我們需要分辨“叛逆行為”和叛逆期，我們更需要科學(xué)的方法去幫助孩子，安全度過(guò)青春期。
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