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創(chuàng)新校長(zhǎng)研究

上海市提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力三年行動(dòng)計(jì)劃（2010—2012年）

重磅 | 崔允漷教授：中國(guó)教育創(chuàng)新的支點(diǎn)——提升教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力

課程規(guī)劃：引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)水平提升

周建華：指向核心素養(yǎng)提升的校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

回歸課堂，提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑

山陰縣督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南

重構(gòu) 共享 創(chuàng)生 構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)的“勛望模式”

一位校長(zhǎng)這樣分析校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力

常抓不懈的應(yīng)是隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)

2011年中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估

責(zé)任督學(xué)也要多多督導(dǎo)校長(zhǎng)

明年起青島教師培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分制 5年不足360分暫緩注冊(cè)

劉紀(jì)春：培養(yǎng)校長(zhǎng)比使用校長(zhǎng)更重要！穩(wěn)定校長(zhǎng)比提拔校長(zhǎng)更重要！

用課程辦好每一所學(xué)?！嵘ｉL(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)校樣本與路徑分析

校長(zhǎng)任期內(nèi)必做的三件事

新課程實(shí)施中校長(zhǎng)對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)力與提升策略

王崧舟特級(jí)教師工作室--浙江教育資源網(wǎng)

【領(lǐng)導(dǎo)力】學(xué)校管理中如何提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力！

校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)層面

校長(zhǎng)隨筆丨如何提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力

南京玄武教育

【智慧】提升學(xué)校課程品質(zhì)：南京經(jīng)驗(yàn)

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力決定教育政策實(shí)施效果！如何培養(yǎng)政策解讀、執(zhí)行、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力？

賞翠流金溢123(1)

做有智慧的校長(zhǎng)辦有品位的學(xué)校（轉(zhuǎn)載）