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語(yǔ)文教師要寫下水文

情景教學(xué)法在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)快速作文思維導(dǎo)圖

小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的問題和策略

淺談農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的提高——農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)的研究

作文教學(xué)亟需返璞歸“真”

充分利用地方課程資源，提高學(xué)生的寫作能力

讓習(xí)作評(píng)講課妙趣橫生

胡松 高中語(yǔ)文“生活化”作文教學(xué)的思考與實(shí)踐

初中作文教法初探

談初中語(yǔ)文話題作文教學(xué)策略

偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)如何開展初中作文教學(xué)

寫好作文是學(xué)好初中語(yǔ)文的基本

初中語(yǔ)文作文教學(xué)論文

語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)的新思路

初中作文教學(xué)必須解決好“沒話寫、不會(huì)寫、寫不好”三大難題

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)同步作文《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)反思