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重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性

高厚琴：新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智能化教學(xué)策略的運(yùn)用研究

教學(xué)策略

“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究

“小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略與操作研究”課題開題報(bào)告

高效課堂十大模式

課改之心得

有效教學(xué)專題講座

高效課堂的十大假象解讀（一）

什么是導(dǎo)學(xué)案

基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的智慧課堂模式

楊思中學(xué)校長談高效的課堂教學(xué)策略

課堂高效教學(xué)的思路和策略

王秋月：“慕課”、“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用

課前預(yù)習(xí)作業(yè) 讓數(shù)學(xué)課堂更有效

初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的心得體會

提高課堂效益是一項(xiàng)綜合性工作

自主探究 ，學(xué)案導(dǎo)學(xué)

小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略

從教與學(xué)兩方面銜接好小學(xué)和初中英語

“突破課前預(yù)習(xí), 提高課堂教學(xué)效益”的方法及策略研究

關(guān)于洋思2

我的生本課堂觀

教學(xué)重心前置是高效教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)

引用 引用 如何實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”

預(yù)習(xí)學(xué)案在初中英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

(7)課堂因預(yù)習(xí)而有效

[轉(zhuǎn)載]高效課堂的理論與實(shí)踐（一）

談“教學(xué)案”的理論基礎(chǔ)與編寫

關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量幾個問題的思考(轉(zhuǎn))