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核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習(xí)視域下的課堂變革

基于提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略

成都市迎賓路小學(xué)校高段數(shù)學(xué)備課組——“雙減”背景下指向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

教師數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小故事

關(guān)注數(shù)學(xué)閱讀 助力核心素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué) 《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)》

讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》心得

中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

譚保像:山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)培育之我見(jiàn)

陳義霞：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

許衛(wèi)兵：《走向更高品質(zhì)的簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)教學(xué)》

關(guān)注核心素養(yǎng)，提升課改品質(zhì)——如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

充電，與更好的自己相遇 ——第七屆北派名師小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修（二）

用好質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研變革

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)心得體會(huì)（共6篇）

導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用研究

提升核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究成果報(bào)告

陳鋒名師工作室：指向核心素養(yǎng)的“后建構(gòu)”課堂教學(xué)改革實(shí)踐

耒陽(yáng)市級(jí)教育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評(píng)教師—謝瑩課題研究工作總結(jié)

思維能力培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵！