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什么樣的老師是好老師（山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 王品木）

學(xué)校教科研工作總結(jié)

關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考

如何開(kāi)展微型課題研究

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃

教科研工作計(jì)劃8篇

課題結(jié)題匯報(bào)材料(東勝區(qū)第九小學(xué))

新課標(biāo)下學(xué)科教研組建設(shè)管見(jiàn)

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 全面推進(jìn)課程改革

教研員如何引領(lǐng)和帶動(dòng)中小學(xué)教師提高素質(zhì)

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)校共同體建設(shè)策略研究_教育科研_教師園地_鈕家小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站

學(xué)習(xí)+科研+反思=成長(zhǎng)

開(kāi)展微型課題研究 提高教育科研實(shí)效

《初中生健全人格培養(yǎng)研究》研究報(bào)告

校本研究網(wǎng)

中小學(xué)校本課程與教材案例研究

校本教研模式初探

教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流：以教育科研為先導(dǎo) 全面提高教學(xué)水平

課程改革工作計(jì)劃

構(gòu)建教師發(fā)展機(jī)制 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

新課程背景下校本課程（教材）開(kāi)發(fā)研究調(diào)研報(bào)告

校本研修總結(jié)

[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八（基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變）

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教育科研工作總結(jié)

縣教研員工作職責(zé)

在全市教育科研工作會(huì)議上的講話(huà)

【轉(zhuǎn)】教育科研是學(xué)校教育和發(fā)展的根本

以校本教研為依托，讓教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)力

當(dāng)前中小學(xué)教師在教育科研中“八多八少”