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英語(yǔ)課堂中的情感教學(xué)初探

教師資格證面試：如果你在上課，學(xué)生當(dāng)面頂撞你，你怎么辦？

備課、上課、說課、評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)及思考

什么樣的課堂才是高效課堂？

“一次撫摸”被誤讀的背后

對(duì)教師聽課的幾點(diǎn)建議

優(yōu)秀圍棋教師是怎樣【煉】成的！！

對(duì)研究提高智商方法的發(fā)現(xiàn)

以“情”構(gòu)建課堂教學(xué) 王嘉弟5篇

淺談對(duì)歷史高效課堂的認(rèn)識(shí)

《師生心里溝通》心得體會(huì)

教師何不給學(xué)生“護(hù)短”

淺談班主任的談話技巧

“如何提高課堂實(shí)效性

數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感作用

思品課的評(píng)課稿(共11篇)

怎樣聽評(píng)課——全市青年教師提高培訓(xùn)講座提綱

談師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜

學(xué)生的自主意識(shí)如何培養(yǎng)

課堂六看觀察

評(píng)課用語(yǔ)

課堂教學(xué)中師生情感態(tài)度

談?wù)Z文教學(xué)中的情感調(diào)動(dòng)

優(yōu)秀教師都有的10點(diǎn)性格特質(zhì)

淺談?wù)n堂教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀如何實(shí)現(xiàn)

課堂組織教學(xué)的技巧

給“亂班”課堂教學(xué)支招

什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)2

混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下教師期望對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響研究

如何高效進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué) -2010年山東省高中教師全員研修