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深度| 什么是“掠奪式”教育？不正在天天上演嗎？

門門考優(yōu)的學生未必優(yōu)秀

教書育人的困惑

學生學業(yè)不良十大常見表現(xiàn)及教育對策 遠航老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學生、家長交...

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我們?yōu)槭裁匆M行藝術考級？考級的目的和意義

事業(yè)單位申論熱點：教育減負的真諦

孩子上課注意力不集中怎么辦

家長學校教案(二)

要重視對“聽話孩子”的教育

如何提高學生的積極性

為什么教師的子女通常學習比較好？

(21)語文課為何難于引起讀書的興趣？

與小學數(shù)學老師的交流：珍視孩子學習的興趣、熱情和好奇

怎樣才能使學生喜歡數(shù)學呢?

如何認識和避免“厭學”

基礎教育中的認識誤區(qū)

教育路上，最大的不幸是：家長越位，老師讓位，學生錯位。

教育銳評：補課“有害”，誰來“除害”？

范明甫:考試后遺癥

錯誤的心理暗示害死人

缺少愛的我國中學教育

讓學生在課堂上有尊嚴地活著

愛，是教育里燦爛的陽光

農村留守兒童學習習慣的培養(yǎng)初探

關于教育這個事兒的十點感悟 真正的教育是一件很專業(yè)的事情

如何提高學困生學習數(shù)學的興趣

提升教學質量討論

為孩子的終身幸福而教育