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原文:
袁老師作文
如何控制課堂紀(jì)律
花生100 閱810 轉(zhuǎn)21
教師教學(xué)價(jià)值小故事
ydylaoshi 閱27
喚回作文的生活魂--袁源的博客
追尋@幸福 閱1300 轉(zhuǎn)9
淺談作文教學(xué)
fxp2075 閱215 轉(zhuǎn)3
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課評(píng)課稿
心平氣和kzorah 閱11897 轉(zhuǎn)79
個(gè)人研修計(jì)劃
jym1015 閱5970 轉(zhuǎn)117
以生為本 學(xué)為中心
書(shū)寫(xiě)自我 閱1654 轉(zhuǎn)5
初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)區(qū)別
長(zhǎng)沙7喜 閱755 轉(zhuǎn)51
做一個(gè)有教育智慧的教師,享受教育的幸福
欣然566 閱1469 轉(zhuǎn)35
論文園地 試卷講評(píng)課 作文評(píng)改課
yang03468@163.com 閱967 轉(zhuǎn)34
【寫(xiě)作】成龍:寫(xiě)作課的教學(xué)邏輯
祥語(yǔ)文 閱264 轉(zhuǎn)12
談?wù)務(wù)n堂小練筆的有效性
竹琴舞葉 閱410 轉(zhuǎn)10
教學(xué)的“核心地帶”
駱越花山 閱167 轉(zhuǎn)8
留住孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的胃口
yijiess 閱105 轉(zhuǎn)6
語(yǔ)文教學(xué)四十法(24):語(yǔ)文導(dǎo)讀“三式”(2)
教育繁星 閱59 轉(zhuǎn)6
到心靈的源頭探尋作文之路
知心堂心理學(xué)館 閱112 轉(zhuǎn)4
學(xué)海無(wú)涯“圖”作舟
樹(shù)林日日日 閱460 轉(zhuǎn)3
【專(zhuān)著】《張文茂與責(zé)任教育》選登——加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐(上)
蒙古漢子書(shū)齋 閱67 轉(zhuǎn)3
撰寫(xiě)教學(xué)反思的途徑與方法
congyun530 閱464 轉(zhuǎn)3
在說(shuō)、評(píng)、改中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作思維
GXF360 閱74 轉(zhuǎn)2
略談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱50 轉(zhuǎn)2
ipad進(jìn)課堂《論據(jù)的使用》
微課進(jìn)行時(shí) 閱112 轉(zhuǎn)2
如何讓英語(yǔ)復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)活力
景洪一中葉振新 閱90
為什么特級(jí)教師的語(yǔ)文課如此有趣?原來(lái)語(yǔ)文課還可以這樣上!
liuzhaoli4876 閱188
【夜讀】桃李芬芳佳木秀,沁人心脾泉涓涓
Jewel_Jade 閱122
“引孩子入境” 七法則
生活料理坊 閱2
三新背景下的課堂應(yīng)該是什么樣子?——教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
畢生談 閱171 轉(zhuǎn)3
【關(guān)注】姜恒權(quán) | 為什么是批判性思維:語(yǔ)文課改的或然性突破口
bzlaj 閱52 轉(zhuǎn)3
快樂(lè)的袁氏作文法
中易方案圖書(shū)館 閱2647 轉(zhuǎn)607
教師不當(dāng)行為與糾正
武館688 閱97 轉(zhuǎn)2
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