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初中歷史“互動——探究式”課堂教學(xué)模式研究結(jié)題報告

三教學(xué)管理重點抓住六件事

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

(2)閱讀——提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性研究 結(jié)題報告（一）

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實施方案

對初中數(shù)學(xué)教材例題習(xí)題的處理策略與二次開發(fā)(初中數(shù)學(xué)講座3)

關(guān)于學(xué)案的知識簡介

怎樣上好復(fù)習(xí)課？

初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略

課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我校初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略 - 徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題管理博客

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索

仰望理想——走近學(xué)案導(dǎo)學(xué)

淺談高中物理習(xí)題課的教學(xué)模式

如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂

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健康課堂丨構(gòu)建自主的課堂——“三自”課堂教學(xué)模式的實踐與思考（436期）

如何做一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師

高中生物習(xí)題課高效課堂教學(xué)模式的實驗與研究

你實施新課程的過程中，結(jié)合所教學(xué)科談?wù)勀闶窃鯓犹岣呓虒W(xué)的有效性的？

集體備課、課堂教學(xué)需要把握的幾個環(huán)節(jié)

《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題思維案例研究》結(jié)題報告

課堂教學(xué)談話提問的十二條操作策略

高中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與思考

開放課堂，靈活思維(現(xiàn)代課堂教學(xué)探索之八)

數(shù)學(xué)新課程“以學(xué)定教”的實踐與探索

教師即席演講題目

吳國平：你為什么會成為數(shù)學(xué)“學(xué)困生”？

九年級復(fù)習(xí)課要求