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有效教學(xué)造就名師和高徒

這幾個(gè)方法告訴你，一線教師如何做科研

老胡觀點(diǎn)：多種研究方式的聯(lián)系與區(qū)別（下）

【學(xué)思行研修】后南倉(cāng)小學(xué)—徐焱

在研磨歷練中成長(zhǎng)

[轉(zhuǎn)載]專題講座：課例與課例研究

教學(xué)案例與教育敘事的區(qū)別

教學(xué)敘事重建教師思維?(作者:劉良華)

2011山西繼續(xù)教育考試試題與答案

山西省2011年初中教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

苔花如米小，也學(xué)牡丹開：做“學(xué)問”，一線教師大有可為

常態(tài)教研:教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

研修總結(jié)

在反思中成長(zhǎng)

課例研究指通過系統(tǒng)的研究和分析一些教學(xué)案例來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效方法

這樣記錄課堂，才能更好地研究課堂

“支架式”校本研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

教育敘事研究——關(guān)注當(dāng)下 郎言君

一堂物理公開課的教育敘事研究

教育敘事——教師教研的有效形式

教師個(gè)體教育敘事研究的意義與價(jià)值

發(fā)掘“支架式”校本研究潛力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

劉堃原創(chuàng)丨教學(xué)中的技巧——教育敘事之七十五

【這幾方面狠下功夫，教師才能“教”更有魅...

教育敘事 | 如何以公開課心態(tài)上好日常課？

[轉(zhuǎn)載]褚樹榮：課例評(píng)析

2019年7月17日┃論文撰寫┃教學(xué)論文寫作指導(dǎo)框架的初步構(gòu)建與解讀——以小學(xué)英語為例

2018年第143篇：公開課是教研論文寫作的最佳契機(jī)

中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究方案開題報(bào)告 研究報(bào)告 論文

2022年2月27日┃論文寫作┃數(shù)學(xué)教學(xué)論文撰寫的六個(gè)視角及其基本框架