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大學(xué)生就業(yè)教育需從入學(xué)開(kāi)始

【前沿探討】“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代生涯規(guī)劃課程教育的創(chuàng)新探索

新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程質(zhì)量提升研究

關(guān)于高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題的探討(1)

分析新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考

推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育　破解大學(xué)生就業(yè)難題

【創(chuàng)業(yè)教育】創(chuàng)業(yè)教育不是“一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)”

淮陰師院：2017屆就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)安排

醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策

案例分析|學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃

中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)：現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策_(dá)求職技巧_

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大學(xué)生職業(yè)生涯教育的實(shí)踐與探索

183曹雨彤：美國(guó)和中國(guó)的職業(yè)生涯教育比較

最難就業(yè)季 高職院校就業(yè)“亮劍”突圍

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃如何影響就業(yè)落差

大學(xué)生緣何熱衷聘請(qǐng)就業(yè)經(jīng)紀(jì)人

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缺乏職業(yè)能力被動(dòng)就業(yè) 如何成為企業(yè)所需之才

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