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教師評(píng)課語(yǔ)言

三節(jié)同課異構(gòu)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引發(fā)的思考與啟示

數(shù)學(xué)評(píng)課稿

在教與學(xué)的重構(gòu)中成長(zhǎng)

889賈鈺樹(shù).小學(xué)教師的教法如何變通：見(jiàn)習(xí)所感

（轉(zhuǎn)青山文）什么樣的課堂最給力

自主學(xué)習(xí)的課到底該怎么上

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

聽(tīng)課反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研修心得

對(duì)新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與做法

這些看似的無(wú)用都在無(wú)聲的潤(rùn)澤生命

STEM來(lái)了，學(xué)科之間如何“拆墻”

高端教師培養(yǎng)的實(shí)踐與思考

日本和美國(guó)課例研究的比較研究(作者：程可拉　胡…　)

《課堂中的多元智能》之二: 多元智能與教學(xué)方法（1）【摘錄】

2010-2011上信息技術(shù)工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐研究

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：初一數(shù)學(xué)為什么必須打好基礎(chǔ)

對(duì)教育影響最大的TOP10教育新技術(shù)

課程，如何留住兒童易逝的好奇心

蛻變

【轉(zhuǎn)載】451課改反思

這些現(xiàn)象還存在于你的課堂上嗎？

黃巧平:新課改形勢(shì)下農(nóng)村寄宿制高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

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觀評(píng)課報(bào)告

洗課，精彩由此流淌

什么樣的課算一堂好課