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原文解讀

測(cè)試人員有2個(gè)發(fā)展方向：管理和技術(shù)。管理方向需要對(duì)產(chǎn)品測(cè)試全流程負(fù)責(zé)，他們需要和不同角色（如產(chǎn)品、開發(fā)、維護(hù)、市場(chǎng)、服務(wù)人員）進(jìn)行溝通協(xié)作，完成產(chǎn)品目標(biāo)，在管理方面要負(fù)責(zé)測(cè)試團(tuán)隊(duì)的“選育用留”，在技術(shù)方面要能解決團(tuán)隊(duì)測(cè)試中遇到的困難、難題，不斷提升團(tuán)隊(duì)的測(cè)試能力。技術(shù)方向需要掌握測(cè)試開發(fā)技術(shù)棧，包括自動(dòng)化測(cè)試、性能測(cè)試、安全測(cè)試、運(yùn)維能力、開發(fā)能力、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等，需要精通某個(gè)領(lǐng)域。

測(cè)試架構(gòu)師，屬于技術(shù)上的發(fā)展方向，定位為產(chǎn)品測(cè)試專家，其「主要職責(zé)是對(duì)不同的組織、產(chǎn)品、研發(fā)模式做出最適合當(dāng)前狀況的選擇，進(jìn)行剛剛好的測(cè)試」，為產(chǎn)品成功保駕護(hù)航，提供支撐。不是所有公司都有測(cè)試架構(gòu)師這個(gè)職位，但它卻是一個(gè)測(cè)試人員值得努力的方向。

職業(yè)發(fā)展除了崗位頭銜變化以外，還有段位提升，測(cè)試一段：能執(zhí)行；測(cè)試二段：能設(shè)計(jì)；測(cè)試三段：能深入；測(cè)試四段：能帶隊(duì)；測(cè)試五段：能固化；測(cè)試六段：能引領(lǐng)。測(cè)試人員工作3年和工作5年應(yīng)該段位是有所不同的。

測(cè)試除了管理和技術(shù)，還有質(zhì)量領(lǐng)域和研發(fā)工程效能領(lǐng)域的發(fā)展，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)專職崗位比較少，更多的是一種附帶能力要求。要求能做流程建設(shè)，屬于管理的附帶能力。要求能做平臺(tái)開發(fā)，屬于技術(shù)的附帶能力。

做管理還是技術(shù)？不用二選一，管理和技術(shù)隨著職業(yè)發(fā)展，是能相互轉(zhuǎn)換的，多元化發(fā)展才是順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的選擇。做了管理也不能放棄技術(shù)，做了技術(shù)也需要適當(dāng)管理。

關(guān)于跳槽，強(qiáng)烈建議不要裸辭，跳槽的理由歸納起來(lái)無(wú)非三個(gè)：薪資問(wèn)題、做得不開心和發(fā)展問(wèn)題。薪資問(wèn)題，跳槽帶來(lái)的漲幅往往比公司內(nèi)部漲薪要高，但頻繁跳槽會(huì)導(dǎo)致缺失穩(wěn)定性，魚與熊掌不可兼得，要做適當(dāng)取舍；做得不開心，沒(méi)有一個(gè)完美的公司，有時(shí)候還是需要自己調(diào)整心態(tài)，改變自己；發(fā)展問(wèn)題，除了提升職位以外，還可以想辦法提高段位，而不是急著離職。

無(wú)論怎么規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，核心都是不斷提升自己的影響力。無(wú)論是哪個(gè)管理者，在考慮晉升的時(shí)候，一定會(huì)把機(jī)會(huì)給最能幫他扛事情，最能解決問(wèn)題，也最被團(tuán)隊(duì)認(rèn)可的那位。主動(dòng)承擔(dān)，做一些有挑戰(zhàn)的事情，敢于為團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題，這樣一定會(huì)有脫穎而出的機(jī)會(huì)。

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參考資料：

《測(cè)試架構(gòu)師修煉之道》第2版第2章測(cè)試工程師的職業(yè)規(guī)劃 

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