作者：周婧（finkel），青青蓮子特約作者，倆孩媽，心理學(xué)博士，管理科學(xué)與工程博士后，現(xiàn)居香港，努力實踐用所學(xué)來育兒，邊育兒邊育己（個人公眾號沛優(yōu)之選 ID：gh_6a3caf46440f）
重慶警方曾經(jīng)接到一個讓人哭笑不得的報警電話。電話那頭，一個小女孩在求助“警察叔叔，快來救我，我媽媽打我，快來把她抓走……”經(jīng)過調(diào)查，事實的真相讓人有些無奈。
原來，6歲的童童之所以報警是因為拒絕上興趣班被媽媽打了。為了女兒不輸在起跑線上，這位寶媽給她報了3個興趣培訓(xùn)班。哪知女兒不想去，寶媽一時生氣情緒失控就動了手，挨揍的童童便偷偷打了電話報警。
相信很多父母都遇到過這樣的難題：給孩子選好了興趣班，錢也交過了，可沒上幾次課孩子就不想去了，又哭又鬧。這時候強迫孩子去興趣班吧，擔(dān)心對孩子心理造成傷害；不堅持吧，又擔(dān)心孩子養(yǎng)成萬事怕吃苦、做事沒毅力的習(xí)慣。到底該不該堅持下來，成了一個兩難話題。
知乎上曾經(jīng)有這樣一個提問：“大家小時候被逼練琴，有誰痛苦地堅持下來了？長大以后覺得小時候的付出值得嗎？”出乎意料的是網(wǎng)友們紛紛表示的感恩父母當(dāng)年的“狠心”。
@網(wǎng)友Ａ：現(xiàn)在的我一點不后悔被逼著練琴，反而感謝那段時光。沒有那段日子，怕是世界就變得沒那么五彩繽紛了吧。畢竟，音樂，也是有顏色的。每一個人，也是樂器，有自己獨特的音色，鳴奏出專屬自己的篇章。
@網(wǎng)友Ｂ：學(xué)琴本身就是寶貴的人生經(jīng)歷與閱歷積累。更重要的，這樣的經(jīng)歷和積累，為今日的我提供了一種可能，一種能夠使自己擁有獨特身份的可能，一種能夠顯著定義自己與他人不同的可能，這種可能也間接促進了我堅定意志與獨立人格的形成?，F(xiàn)在每天練琴已經(jīng)成了我修行的一部分，而且我非常喜歡做這件事，我感覺自己非常幸運。
@網(wǎng)友Ｃ：記得當(dāng)年，我不想練琴的時候我媽就說：“等你十級考出來了我就讓你不練?！睕]想到等我考出十級，鋼琴卻無法割舍了；我媽還說：“你以后肯定會喜歡鋼琴的，到那時你就會感謝我?！蔽耶?dāng)時覺得很不屑，lz才不會喜歡鋼琴呢！沒想到又被說中了。
無獨有偶，《向往的生活》其中一期Anglebaby問起從小苦練小提琴的劉憲華：
“你小時候被父母逼著學(xué)？”
“逼著，對?！?/p>
“那你小時候愿意嗎？”
“我不愿意，一直到我十一、十二歲就一直不想拉，然后我就參加第一個比賽，從那個時候就開始喜歡了。”
“那你現(xiàn)在覺得感謝父母嗎？”
“非常非常感謝?！?/p>
一面是孩子一百個不情愿堅持下去，一面是被迫堅持下來的孩子充滿感激。相信看到這么多活生生的事例后，每位為此焦慮的父母都暗自攢勁，想要“逼著”孩子堅持下去。不過，在下這個決定之前，需要思考以下幾個問題：
（1）孩子上興趣班的決定是否經(jīng)過認真仔細的考慮？
（2）孩子是否在大部分上興趣班的時間里都能保持比較愉快的心情？
（3）是否喜歡興趣班老師和興趣班的小朋友？是否有其他需要關(guān)注的事件發(fā)生？
如果說排查了以上問題，孩子是有興趣的，興趣班質(zhì)素較好，也沒有其他偶發(fā)事件，就不要輕易的在這場拉鋸戰(zhàn)中“繳械投降”。
因為“善變是孩子的天性”，孩子年齡小，意志力不強，做事情往往半途而廢；而且對于心智尚未成熟的孩子們來說，本身就需要父母的引導(dǎo)與督促；
從生理學(xué)角度看，興趣的產(chǎn)生是有生理機制的，多巴胺釋放時能夠提高人的興奮性與對外界事物的興趣，但是所有新事物的刺激感都會隨著多巴胺下降而消失，所以說長久的保持對同一事物的興趣本身就很難，更別說在重復(fù)枯燥的練習(xí)過程中，更容易導(dǎo)致興趣下降；
如果一味遷就孩子，想學(xué)就學(xué)，想不學(xué)就不學(xué)，讓孩子養(yǎng)成學(xué)什么都是三分鐘熱度的毛病，財力精力浪費不說，孩子也很難真正找到自己的興趣，只能停留在淺嘗輒止的階段，體會不到深層次學(xué)習(xí)的樂趣，而且容易變得缺少毅力和責(zé)任感。
作家格拉德威爾在《異類》一書中指出:“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。
1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件?！毕嘈鸥改競兌疾辉敢獾群⒆娱L大后抱怨說：當(dāng)初我學(xué)……的時候，你們?yōu)槭裁床槐莆乙幌履兀?/p>
那么，關(guān)鍵問題來了：如何幫助認真選定興趣后的孩子們堅持下去呢？
1.關(guān)注情緒，對癥下藥
孩子愛上一個興趣，很有可能是因為愛，但放棄一件事情則不一定因為不喜歡。孩子最容易說的理由是“我不喜歡”。
其實，“我不喜歡”不是一個答案，你要和孩子一起分析他為什么不喜歡的原因，然后真正用心去和孩子交談。你會發(fā)現(xiàn)，有的時候孩子并不是不喜歡這項活動，他可能是不喜歡這個老師說話的方式，可能是不喜歡在團隊里面沒有被重視，可能是不喜歡總輸給別人。
父母要做的是關(guān)注孩子的情緒，傾聽孩子的真實想法，然后解決那個他不喜歡的原因。
記得女兒剛剛接觸哈農(nóng)練習(xí)曲的時候，產(chǎn)生了強烈的厭學(xué)情緒，我在旁邊觀察了幾次，由衷的感慨了一句：這個練習(xí)曲確實是好難啊，你能把左右手配合起來已經(jīng)很不容易了。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)女兒那一次練習(xí)的格外投入，從那以后也沒再提不想學(xué)的事。她那時需要的就是對情緒的認同和承托。
2.滿足訴求，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
還是拿女兒練琴的例子來說，我發(fā)現(xiàn)有一段時間，爸爸讓他練琴她很積極的就去了，反而我提醒她練琴，她總是需要磨蹭一會。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的策略，他不是催促女兒練琴，而是期待女兒為他開演奏會。
同理，一個主動選擇學(xué)國際象棋的孩子，在家當(dāng)起父母的小老師，時常在家與父母打開棋盤切磋技藝，還往往戰(zhàn)無不勝，這樣的孩子想讓他不去繼續(xù)學(xué)下去都難。
這就是美國心理學(xué)家德西（Edward L．Deci）與瑞恩（Richard Ryan）總結(jié)出的，當(dāng)人們能夠滿足自主（autonomy)、勝任（competence)與歸屬（relatedness )的三大心理訴求，就能夠持續(xù)有動機做一件事情。
當(dāng)孩子能夠自主選擇，并且在與父母互動中獲得支持與自信，感受到愛意及成就感的話，他就會自由自在地發(fā)展他的興趣。
3.逼孩子不如逼自己
正如培養(yǎng)出高爾夫世界冠軍的劉爸爸，且不論他乒乓球世界冠軍的實力，在高爾夫領(lǐng)域，他也是一個狂熱愛好者，他的球齡已經(jīng)有15年，平均水平穩(wěn)定在80桿左右，這樣的水準在業(yè)余選手中已經(jīng)算得上高手了，所以他才能在女兒的訓(xùn)練時當(dāng)教練，比賽時當(dāng)球童，生活中當(dāng)爸爸.....
所謂育兒不如先育己，在興趣堅持上亦是如此。正如董卿在《面對面》節(jié)目中說的一句話：“你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要做一個什么樣的人！”
啥也不說了，在催女兒開“演奏會”前，我得先去琴鍵上活動下手指了。
本文作者周婧，身兼多重身份，孕育兩個孩子，努力實踐用所學(xué)來育兒，邊育兒邊育己，感謝作者分享給我們的點點滴滴~
為人父母，該怎么樣讓孩子在興趣班中堅持下來？該如何在興趣培養(yǎng)中和孩子溝通呢？該怎么樣潛移默化中培養(yǎng)孩子的興趣呢？當(dāng)孩子哭泣的時候，當(dāng)孩子恐懼和憤怒的時候，家長應(yīng)該如何傾聽孩子的情緒？
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青青蓮子
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