今天中午的時(shí)候?qū)γ孓k公桌的小韓放下正在吃的飯，接了個(gè)電話后，就匆匆跟主管請(qǐng)假下午再也沒(méi)過(guò)來(lái)。
快下班的時(shí)候，我有點(diǎn)不放心，就給她打了個(gè)電話，問(wèn)她有沒(méi)有什么需要幫忙的，因?yàn)槲铱此叩臅r(shí)候臉上極其難看，應(yīng)該是家里出了什么事。
電話開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)得出來(lái)她強(qiáng)抑制著激動(dòng)的情緒，后來(lái)就開(kāi)始嚎啕大哭，二十多分鐘以后，我到了她說(shuō)的小區(qū)，看到我的時(shí)候情緒還十分激動(dòng)。
只是反復(fù)跟我說(shuō)，孩子拒絕再練習(xí)鋼琴，好不容易得到的參賽的資格被取消了，她一生氣把孩子送回農(nóng)村姥姥家了。在她家客廳的鋼琴上放著很多的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀，然后還有一張大大的孩子人生規(guī)劃的表格。我看他給孩子制定的目標(biāo)，其中有一項(xiàng)是考取中央音樂(lè)學(xué)院的研究生。
很多家長(zhǎng)是不是也有同樣的情況，給孩子制定了很多的遠(yuǎn)大目標(biāo)，孩子也跟著堅(jiān)持了很久，但是有一天，他們突然告訴你，他們不想繼續(xù)堅(jiān)持了，哪怕你說(shuō)破了天，作為家長(zhǎng)的你是不是會(huì)很生氣也很無(wú)奈？
我有一個(gè)親戚，她家孩子同樣有著鋼琴興趣，并且她女兒已經(jīng)考取了 中央音樂(lè)學(xué)院的研究生。我就把親戚培養(yǎng)女兒的過(guò)程中遇到的波折跟她分析:
1.孩子是不斷變化的，現(xiàn)在合適的項(xiàng)目并不一定將來(lái)就適合她。
就拿親戚家女兒來(lái)說(shuō)，她小的時(shí)候是學(xué)芭蕾的，一直到了七歲，專業(yè)老師說(shuō)她的形體條件已經(jīng)不適合學(xué)習(xí)芭蕾了，所以中途改了鋼琴。
2.孩子是不斷成長(zhǎng)的，需要一段段的摸索前進(jìn)。
雖然t同事家孩子剛剛5歲就取得了不錯(cuò)的鋼琴的成績(jī)，但是并不代表她子就一定要吃這碗飯，家長(zhǎng)需要尊重孩子的意愿，不斷地摸索適合他們的道路，當(dāng)孩子出現(xiàn)一段時(shí)間的波動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐下心來(lái)幫助孩子分析是暫時(shí)性的停滯還是根本就不適合。
3.孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，無(wú)論學(xué)什么都要尊重孩子的意愿。
比如說(shuō)孩子暫時(shí)不想學(xué)琴了，家長(zhǎng)可以讓他放松一個(gè)禮拜，這幾天可以帶他去觀摩些著名演奏家的音樂(lè)會(huì)，讓他體驗(yàn)如果有一天他能夠站在頂級(jí)的舞臺(tái)上，該是什么樣的感覺(jué)？
很多家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，孩子稍微在某一項(xiàng)目上面表現(xiàn)出特別點(diǎn)就緊抓不放，非要逼迫孩子走這條路，這是很多家長(zhǎng)的誤區(qū)，很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的目的都是非常功利的，而不是真正從孩子的角度出發(fā)，那什么是培養(yǎng)孩子堅(jiān)持藝術(shù)興趣的正確方式呢？
1、培養(yǎng)孩子的興趣
孩子保持持久的興趣他才能夠克服枯燥的練習(xí)，保持前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)他把練鋼琴成為一種享受的時(shí)候，家長(zhǎng)就無(wú)需催促。興趣是最好的老師，幫孩子保持興趣的方法是讓他多聽(tīng)、多學(xué)、多看，創(chuàng)造條件讓孩子去頂級(jí)音樂(lè)殿堂 向大師們學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子不斷挑戰(zhàn)自己的勇氣。
孩子感受到音樂(lè)之美，讓音樂(lè)成為他生活中不可缺少的精神養(yǎng)料，孩子就會(huì)不由自主的去鉆研去學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子的毅力
當(dāng)孩子出現(xiàn)疲憊以及倦怠的時(shí)候，跟他說(shuō)包括大人也可能出現(xiàn)對(duì)某件事情暫時(shí)性的倦怠，這時(shí)候千萬(wàn)不要逼迫孩子， 否則會(huì)磨滅他的信心，鼓勵(lì)孩子、督促孩子堅(jiān)持下去。
父母可以換個(gè)角度，講講音樂(lè)家的故事、講講音樂(lè)對(duì)于人們的意義、鼓勵(lì)孩子向貝多芬學(xué)習(xí)“扼住命運(yùn)的喉嚨”，不斷超越自己。
3、培養(yǎng)孩子善于調(diào)整自己心態(tài)的方式
孩子年齡小的時(shí)候，往往沒(méi)有辦法長(zhǎng)時(shí)間集中精力，看到別的小孩兒能夠出去愉快的玩兒而自己不能，就會(huì)感到非常失落。
家長(zhǎng)可以讓孩子自己思考是將來(lái)在音樂(lè)上有一番成就好呢，還是現(xiàn)在玩兒好？孩子雖然小，但是他也會(huì)知道這其中的輕重。
家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)整孩子練琴的節(jié)奏，不要超負(fù)荷的運(yùn)行，哪怕中間讓他休息一小會(huì)兒去吃點(diǎn)東西，而不是一天持續(xù)很多個(gè)小時(shí)的那種無(wú)休無(wú)止的訓(xùn)練，那樣只能讓孩子厭倦和放棄。
家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，任何東西的學(xué)習(xí)是為了體驗(yàn)它的美，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這樣會(huì)本末倒置，讓孩子非常痛恨自己所學(xué)的東西。
能夠從音樂(lè)中領(lǐng)悟到精神層面的美，是讓孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力。走音樂(lè)這條路本來(lái)就是非常狹窄崎嶇的一條路，家長(zhǎng)首先能堅(jiān)持，孩子才能堅(jiān)持到底，這個(gè)過(guò)程會(huì)是非常艱難的一個(gè)過(guò)程。
絕大部分家庭也只能讓孩子把音樂(lè)當(dāng)個(gè)愛(ài)好，只有極少數(shù)具有天分以及運(yùn)氣的孩子才能走到音樂(lè)的巔峰，所以要放平心態(tài)盡力而為。
【我是勵(lì)志職場(chǎng)辣媽，多平臺(tái)邀約原創(chuàng)作者，專注孕產(chǎn)、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導(dǎo)者。】
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