總是聽見有人說，音樂無國界，那當然音樂也是不分年齡的啦，而音樂的誕生是與樂器息息相關(guān)的。相信每個人都有一個自己喜歡的樂器吧，比如鋼琴、電子琴、小提琴等等，今天小編就來說說寶寶學(xué)彈琴的那些事吧，現(xiàn)在越來越多的家長都會讓自己的孩子從小就開始學(xué)彈各類的琴了。那么到底寶寶學(xué)彈琴的最佳年齡是多少歲呢？怎么樣讓寶寶更有質(zhì)量的學(xué)彈琴呢？下面跟著小編一起來了解一下吧。
寶寶學(xué)彈琴的最佳年齡
常言道：知名要趁早。那是不是說，學(xué)彈琴的年齡能否也越小越好？這實踐上是一種誤解。那寶寶學(xué)彈琴的最佳年齡是是什么時分呢？據(jù)非正式統(tǒng)計，在嚴重國際競賽中獲獎?wù)唛_端學(xué)琴的年齡是在5～15歲左右。由于兒童的生長發(fā)育是先由大肌肉活動開端，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需求的是很具技巧性的小肌肉動作，需求相當?shù)哪托?，年齡太小的寶寶諧和性稍差且坐不住，此時學(xué)琴無異于拔苗滋長。因而，過早送寶寶去學(xué)鋼琴、電子琴、小提琴等樂器都是不適宜的，一定要等到孩子進入5歲之后再學(xué)鋼琴了喲。
兒童怎么學(xué)彈琴
我們都曉得學(xué)彈琴可不是那么容易的，而重復(fù)練習(xí)的過程也是十分是單調(diào)的，因而在學(xué)習(xí)過程中更需求家長們對孩子的鼓舞和關(guān)懷。藝術(shù)細胞的培育，歷來都不是一蹴而就的，它需求勤奮和天賦,缺一不可。所以不要一味地追求孩子到達某種境地，更重要的是能讓孩子領(lǐng)會到其中的樂趣，從而真正喜歡上彈琴才最為有意義。除此，學(xué)彈琴也是要考究辦法的，下面一同來看看詳細做法吧。
第一，先察看孩子的興趣。決議學(xué)琴之前,先帶孩子找一個琴班旁聽，期間要稱譽曾經(jīng)學(xué)習(xí)彈琴的孩子，勾起本人孩子學(xué)習(xí)的愿望。
第二，報讀初級班。學(xué)習(xí)必需樹立在興趣之上才干事半功倍.假如旁聽和實踐操作孩子仍無興趣即可放棄，如孩子顯現(xiàn)出激烈的興趣,則能夠在幼兒園給他報一個短期初級琴班,由專業(yè)的教師停止教誨。
第三，購置琴。由于上課練習(xí)的時間很有限,報讀初級班后，孩子若依然有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)的，就需求購置一臺琴在家穩(wěn)固練習(xí)。琴要選購音色好的，有特地用于學(xué)習(xí)和考級的系列。假如經(jīng)濟慌張，二手琴也是不錯的選擇，雜牌固然廉價，但音色無法與大品牌相比,形同玩具。倡議不要用于學(xué)習(xí)。
第四，和孩子一同學(xué)琴。假如家長自身會彈琴，就能夠直接指導(dǎo)孩子練習(xí)，以至能夠停止四手聯(lián)奏。但歷史緣由讓大多數(shù)家長都不會彈琴，假如家長愿意花點時間向孩子學(xué)習(xí)，讓孩子復(fù)述每天課堂的內(nèi)容來“教”我們，就能夠最大水平協(xié)助他們回想和溫習(xí)所學(xué)的學(xué)問。當家長出錯時，請孩子糾正錯誤，還能夠讓他們對本人更充溢了自信心。即使胡亂和孩子合奏，也能分享一分由音樂帶來的親子快樂。
寶寶學(xué)彈琴的誤區(qū)
誤區(qū)1：只重結(jié)果，無視過程
只看重結(jié)果，無論是給孩子，還是給教師都帶來了宏大的壓力。其實教孩子，學(xué)習(xí)的過程遠比結(jié)果更重要，在學(xué)習(xí)的過程中，能調(diào)動他們多個器官、多種覺得，培育多方面才能。比方學(xué)習(xí)彈琴，手眼耳的諧和十分重要,耐性、毅力、打敗艱難的才能決議著他能否能學(xué)習(xí)下來，而經(jīng)過本身努力打敗艱難后的成就感也使他心情愉悅。貫串在孩子學(xué)習(xí)過程中的這些質(zhì)量，父母可能看不到，但卻對孩子的將來影響深遠。
誤區(qū)2：周末上興趣班好像趕場，沒了親子時間
有些父母不在乎花錢幾，在周末給孩子報了一個又一個興趣班,英語、鋼琴、舞蹈……孩子忙，父母也跟著一同忙。孩子在這個年齡段是離不開親情的，與父母在一同，是使他們心理開展正常的根底。假如無視幼兒心理以及親情的交流，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得不聽話、愛發(fā)脾氣等等，今后容易與子女在心理上產(chǎn)生隔膜,難以溝通。
誤區(qū)3：把自己的理想強加在孩子身上
有些父母小時分條件不好，沒有條件完成理想，而有了孩子后,就把理想寄予在了孩子身上。孩子是一個獨立的個體，他有本人的想法，他曉得本人喜歡什么不喜歡什么。假如大人把本人感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的愿望，那孩子的擔負就太重了，孩子學(xué)習(xí)起來就是一個痛苦的過程。因而，應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要把本人的想法強加在孩子身上。
誤區(qū)4：以為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí),忽視生活中的教育
有些父母無視本人的才能，以為只要帶著孩子上這個班、那個班，讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐在小椅子上聽教師講課才是真正的學(xué)習(xí)，對生活中的學(xué)問反而視而不見。注重孩子的教育，無疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻無視孩子的感受，既然是興趣班，就一定要從興趣動身，只需孩子有興趣，就能自主學(xué)習(xí)，快樂地享用學(xué)習(xí)的樂趣。
家長要知道的學(xué)彈琴的原則
原則一：調(diào)查孩子的先天條件
假如孩子能以正確的姿態(tài)握住筆，闡明孩子手的小肌肉能控制自若了，這就具備了學(xué)琴的最根本的條件了。同時,比擬寬厚的手掌和較長的手指對學(xué)鋼琴十分有利，這有助于孩子輕松自若地駕馭鋼琴。孩子對音樂的敏感也很重要，比方他是不是喜歡聽音樂？他的音樂記憶力如何，是不是能在聽過之后分明、精確地記住不忘？還有就是具備敏銳的聽覺，對聲音的上下、長短、強弱的微小差別,都有精密的區(qū)分才能。
原則二：性格要素
學(xué)琴需求心靜。相比之下，那些做事認真、有耐煩、心情平和、專注的孩子，更合適學(xué)琴，學(xué)習(xí)效果也更好。通常孩子的留意力最短也要持續(xù)集中15分鐘以上，才能夠思索學(xué)琴。
原則三：審視本身能否有足夠的耐煩和韌性
孩子學(xué)琴的效果和持續(xù)性，在很大水平上取決于父母的耐煩和韌性，父母能堅持、孩子才有可能堅持。所以有讓寶貝學(xué)琴的打算，父母就要有“耐久戰(zhàn)”的準備，堅持平和的心態(tài)。當孩子呈現(xiàn)心情不穩(wěn)定、煩躁、畏縮、放棄等現(xiàn)象時，需求父母耐煩勸導(dǎo)、引導(dǎo)他們，比方以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定心情、樹立自自信心、克制眼前的艱難。
原則四：做孩子的同窗
孩子年齡小，對教師的話領(lǐng)悟不到位，最好由爸爸或媽媽為主帶孩子學(xué)琴，并和他成為“同窗”，記下每一個要點，幫孩子了解、控制教師的授課內(nèi)容?；丶液蟀缪萁處煹摹爸獭?，每天做“陪練”。每個星期，父母還應(yīng)該拿出一點時間，全家一同聽一首名曲，也能夠一同玩音樂游戲。假如父母能把“陪練”和共同觀賞音樂的過程看作是親子學(xué)習(xí)和溝通的過程,孩子對音樂的興趣就不難培育起來了。
原則五：鼓舞優(yōu)先
練琴是反復(fù)性的活動，單調(diào)單調(diào)。當孩子練琴時，爸爸媽媽所承當?shù)娜蝿?wù)則是認真傾聽和適時贊譽，絕不是挑缺點，多褒揚、多鼓舞、少批判是必需堅持的原則。當孩子有彈得不精確、不細致的中央，最好別急趕忙忙地中綴曲子，而是在孩子彈完之后，用弛緩的態(tài)度指出錯誤請他修正。另外，父母不要攀比，孩子學(xué)琴勝利取決于努力的水平和鍥而不舍，而不是眼前的成果。鼓舞是讓孩子努力的最佳辦法。
原則六：壓力適度
彈琴自身是一項復(fù)雜的心智活動，有很強的技巧性，要識譜、搞準指法、手眼諧和、左右手配合，有時還要加上腳踩踏板，即使是音樂天賦很高的人，也不會在絕對輕松高興中習(xí)得，非經(jīng)耐久地磨煉，難以控制。因而需求父母每天給孩子規(guī)則詳細的任務(wù)，比方和孩子制定一個學(xué)習(xí)方案、規(guī)劃出每天固定的練琴時間，并催促他們堅持，構(gòu)成習(xí)氣。不要給孩子過度的壓力。
原則七：不宜小于5歲
太小的孩子小肌肉、身體諧和性的發(fā)育還不夠完善，骨骼、關(guān)節(jié)還未發(fā)育成熟，留意力比擬弱，過早練琴有可能影響其手部骨關(guān)節(jié)、韌帶生長發(fā)育，嚴重者還可能招致骨骼發(fā)育畸形。而5歲以上的孩子的身體指標根本達標，認知才能和自我約束才能明顯進步，對音樂也有了一定的分辨和了解才能。
原則八：起步更需要好教師
啟蒙教師必需專業(yè)。否則，若起步時“練歪了”，過后再請好教師修正，比從零開端付出的辛勞還要多，而且還有可能扼殺孩子的音樂天賦。一旦決議要讓孩子學(xué)彈琴，就應(yīng)該請專業(yè)的、有經(jīng)歷的教師授課。
小結(jié)：以上就時有關(guān)兒童怎么學(xué)彈琴，以及寶寶學(xué)彈琴的最佳年齡的全部內(nèi)容的介紹了，各位家長朋友們都記住了吧。首先第一點，適合寶寶學(xué)彈琴的最佳年齡在5歲之后，5歲之前學(xué)琴都不見得好喲。其次，對于兒童學(xué)彈琴的步驟要一步一步來，這過程是少不了父母的幫助的。至于具體的做法記憶學(xué)彈琴的原則可從上面的內(nèi)容找到哦。
