以前上學(xué)那會(huì)，在學(xué)校老師讓把課文抄兩遍沒(méi)有人敢只抄一遍。要做到的事情開(kāi)始了就不能后悔。但是在當(dāng)今社會(huì)大力提倡個(gè)性化教育下，很多家長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，不想學(xué)就不學(xué)，美其名曰讓孩子在實(shí)踐中尋找自己的興趣所在。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在孩子的教育上從小讓孩子隨心所欲的發(fā)展，可苦了眾多一線老師。
教二年級(jí)語(yǔ)文的王老師就遇到過(guò)這樣的情況：
在寫課堂作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常有孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)他，可不可以不寫作業(yè)，寫作業(yè)很累為什么還要他們小學(xué)生做，爸爸說(shuō)了自己不喜歡做的事情就不用做了。
上課的時(shí)候會(huì)有學(xué)生舉手自己可不可以回家了，已經(jīng)上了很久的課，其實(shí)當(dāng)時(shí)才上午第三節(jié)課。
學(xué)生從小就受到父母一些錯(cuò)誤的教育方法，導(dǎo)致孩子已經(jīng)把想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)這種心理養(yǎng)成了一種習(xí)慣，各位老師這里有幾點(diǎn)必須告訴家長(zhǎng)。
1
學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
這是一位家長(zhǎng)分享的真實(shí)事例：
魯尼7歲時(shí)上小學(xué)一年級(jí)。
小家伙一開(kāi)始很興奮，特別喜歡去學(xué)校上課。可上了兩月后，開(kāi)始不耐煩了。
一天晚上，他終于說(shuō)：“媽媽，我今天不想去上課！”
“為什么??？”
“我不喜歡上課和寫作業(yè)，簡(jiǎn)直太無(wú)聊了！”
對(duì)孩子的這種反應(yīng)，我早有預(yù)料，于是安慰?jī)删洌缓髨?jiān)定地告訴他：“今天必須得上！上學(xué)、學(xué)習(xí)知識(shí)是每一個(gè)人都必須面對(duì)的，不能因?yàn)槔щy、麻煩就不去，媽媽會(huì)陪著你的?！?/span>
“不去，我就不去！”他繼續(xù)鬧，然后感嘆道：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩子真不幸福，什么都要聽(tīng)大人的！”
我告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽(tīng)大人的！”
“學(xué)習(xí)知識(shí)也可以在家里學(xué)，為什么非要去學(xué)校？”
對(duì)孩子這樣一問(wèn)我告訴他：“學(xué)校不僅能學(xué)習(xí)知識(shí)還教會(huì)你怎么和去他同學(xué)友好相處，這是在家里學(xué)不到的?！?/span>
在沒(méi)有孩子之前，我曾告訴自己：要成為孩子的朋友，凡事跟他商量，絕不逼他做任何他不想做的事。
然而，有了孩子之后，我的想法漸漸變了。
我發(fā)現(xiàn)，父母絕對(duì)不可能與孩子成為朋友，尤其是在孩子還小的時(shí)候，父母必須替孩子做出正確的決定，有時(shí)甚至逼他們做不愿意做的事，尤其是在學(xué)習(xí)上。
2
不知什么時(shí)候開(kāi)始，中國(guó)的父母越來(lái)越“尊重”孩子，常常喊著給孩子“愛(ài)和自由”的口號(hào)，要求與孩子平等對(duì)話，然而很多時(shí)候卻矯枉過(guò)正、過(guò)猶不及，很多父母口里的“尊重”，變成了“遵從”。
在孩子對(duì)舞蹈、音樂(lè)等感興趣時(shí)，二話不說(shuō)，報(bào)名。
然而孩子學(xué)了一段時(shí)間之后，又遵從孩子的決定，不想學(xué)就不學(xué)了唄，沒(méi)事，孩子快樂(lè)就好。
“不要逼孩子學(xué)他不想學(xué)的東西，孩子快樂(lè)就好”，這話聽(tīng)上去是對(duì)孩子的尊重，實(shí)際上卻是對(duì)孩子的放任，是父母的不負(fù)責(zé)任。
孩子的學(xué)習(xí)，自然要尊重其興趣為前提，但大部分由興趣引發(fā)的事情，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，必然會(huì)遇到瓶頸，這時(shí)興趣可能就變成了折磨。
只要堅(jiān)持下去，折磨過(guò)了，興趣變成了特長(zhǎng)，接下去就是享受。這種變成特長(zhǎng)之后享受到的樂(lè)趣，又會(huì)驅(qū)動(dòng)孩子繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，由此進(jìn)入良性循環(huán)。
以孩子的天性來(lái)看，早期處在一個(gè)探索階段，對(duì)很多新鮮事物都很容易感興趣，但要想僅靠興趣和內(nèi)驅(qū)力讓孩子長(zhǎng)期對(duì)一種事物感興趣并堅(jiān)持下去，基本不可能。
任何學(xué)習(xí)必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段，這時(shí)家長(zhǎng)不“逼”孩子，讓孩子“不想學(xué)就不學(xué)”，那么，孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能停留在淺嘗輒止的階段，永遠(yuǎn)體會(huì)不到深層次學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3
當(dāng)然，家長(zhǎng)的“逼迫”需要講究方法和策略，不要引起孩子逆反。
俞敏洪的女兒從小學(xué)鋼琴，七歲獲得“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名。八歲考了鋼琴10級(jí)。當(dāng)時(shí)，他太太以為家里就要出一個(gè)鋼琴家了，于是開(kāi)始給女兒加量。本來(lái)每星期學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)，增加到每星期五個(gè)小時(shí)。
這使女兒熱情驟減，就在她想放棄的時(shí)候，俞敏洪對(duì)女兒說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：
寶貝，長(zhǎng)大后，每個(gè)人都會(huì)有很多孤單的時(shí)候。
如果那時(shí)我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂(lè)陪伴你，你就不會(huì)感覺(jué)到孤單了，因?yàn)槟隳軆A訴。
要不要繼續(xù)，你自己決定，這是老爸對(duì)你的一貫原則。
聽(tīng)完后，孩子不但沒(méi)放棄，反而更加自覺(jué)地練琴。后來(lái)，她的鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越流暢，而且也開(kāi)始對(duì)其他樂(lè)器產(chǎn)生興趣。
4
學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
一個(gè)同事，每周風(fēng)雨無(wú)阻送女兒去學(xué)鋼琴。女兒上課，她也跟著記筆記、背樂(lè)理。結(jié)果，女兒學(xué)鋼琴10年，拿到鋼琴10級(jí)證書，她也跟著學(xué)會(huì)了彈鋼琴。
學(xué)琴過(guò)程中，她女兒也曾有過(guò)要放棄的念頭，正是她的這份認(rèn)真和耐心，才讓女兒十年如一日地堅(jiān)持了下去，讓彈琴成為了女兒最大的愛(ài)好。
所以說(shuō)，真正的教育，就是拼爹拼媽。一個(gè)優(yōu)秀的孩子，絕不可能橫空出世，其背后必然有著父母付出的無(wú)數(shù)時(shí)間和心血。
蔡康永先生曾說(shuō)：
5歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只能說(shuō)“我不會(huì)耶”。
18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。
引領(lǐng)孩子走出小小的舒適區(qū)，帶著孩子走過(guò)前面那段不怎么順利的道路后，他才能體會(huì)到付出后收獲的喜悅。在學(xué)校老師會(huì)要求學(xué)生把生字、詞語(yǔ)抄寫幾遍，這個(gè)過(guò)程肯定是枯燥的，但是這樣才能保證學(xué)生在寫文造句的時(shí)候有詞可用；如果孩子遇到困難想放棄而家長(zhǎng)遵循孩子的意愿，那么孩子在學(xué)校面對(duì)功課也會(huì)放棄，走出社會(huì)面對(duì)困難就會(huì)退縮。
在孩子對(duì)待事情的態(tài)度方面，父母承擔(dān)著重要的責(zé)任，而不是老師。如果不想讓孩子長(zhǎng)大后后悔，父母就要承擔(dān)起責(zé)任，在孩子想要放棄的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)聲：“孩子，再堅(jiān)持一下，我陪著你?！?/strong>
建議老師把此文轉(zhuǎn)給各位家長(zhǎng)，別讓“尊重”孩子變成“遵從”孩子。
來(lái)源;光明社教育家（內(nèi)容有刪改）
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