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“科學(xué)探究”課教學(xué)探索

鄧小華：化學(xué)教學(xué)中妙用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的思考與實(shí)踐

趣味課堂對(duì)提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性的應(yīng)用探討

耒陽(yáng)二中《基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中物理課堂教學(xué)模式的探索》課題組活動(dòng)

如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析

新課改中小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)研究的結(jié)題報(bào)告

課題：新課程背景下物理課堂教學(xué)的有效性研究

小學(xué)科學(xué)論文題目參考

科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)

提高科學(xué)素養(yǎng)，綠耕助我成長(zhǎng)

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織

小學(xué)科學(xué)課培訓(xùn)心得體會(huì)【兩篇】

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎實(shí)做好中小學(xué)教育科研工作

前概念對(duì)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的影響及啟示

工作報(bào)告

談學(xué)生科學(xué)自主探究意識(shí)的培養(yǎng)策略

課改幫助我成長(zhǎng)

中學(xué)生物實(shí)踐研修成果

探究性學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、實(shí)施方法及策略

改變我們的行走方式·綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)的整合（一）

教師成長(zhǎng)計(jì)劃2

教師基本能力要求

“個(gè)性化閱讀對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的影響”課題階段性總結(jié)報(bào)告

關(guān)于《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》課題研究實(shí)施方案

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

趣味活動(dòng)?快樂(lè)學(xué)習(xí)

美術(shù)課題總結(jié)報(bào)告

高中化學(xué)新課程理念

初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究