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【讀書系列】讀書與教師生命成長——陶繼新先生筆下的名師之路（轉）

從“對牛彈琴”談到教育

淺說高層次思維能力的培養(yǎng)

淺談初中生的數(shù)學認知水平對數(shù)學教學的意義

“考試成績高的老師教學水平不一定高”此話有理，但一名老師如果考試不及格，則教學水平也不會高到哪里去

閱讀課教學反思

1版 宋學英 基于分層教學法的初中英語教學探索 校園英語 加急8月左右

教學中要做到精講、精練、精評

如何讓學生愛數(shù)學學習

取法乎上：寫作指導的高層境界

不盯高考盯什么？

“分層走班制教學”學習資料

教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

2019年11月教師業(yè)務學習筆記教學研討如何做《做高素質的數(shù)學教師》

數(shù)學教學中教師應當靈活使用適當?shù)慕虒W方法

張鴻斌：初中數(shù)學創(chuàng)新教育初探

草根薦文：課堂教學六忌(孫琪斌老師)

數(shù)學中，“一聽就懂，一看就會，一做就錯”原因與對策

唐彩斌用數(shù)形結合教歸一應用題

鑒定申請·審批書

感動商院人物——教師篇

嚴寒不敵教研心，同課異構在青云

譚斌付:新教育形勢下構建高中數(shù)學“生活化”課堂的思考

怎樣評價教師的教學水平

構建高效課堂管窺

小學數(shù)學名師工作室成員工作總結

數(shù)學教學工作總結

在反思中找到自信

任課教師工作計劃（改）...

感受徐長青的簡約教學