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淺談家庭教育對(duì)幼兒性格形成的影響

淺談學(xué)前兒童家庭教育的誤區(qū)及其對(duì)策

《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》

寶寶膽小、怕生？家長在平時(shí)要避免這些行為

【繪本時(shí)光《手不是用來欺負(fù)人的》】

楊珍秀：幼兒班主任工作中家校結(jié)合培養(yǎng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的探索

經(jīng)驗(yàn)交流：幼兒園幼兒個(gè)性教育的培養(yǎng)

兒童青少年心理不健康的表現(xiàn)有哪些？孩子心理不健康是怎么導(dǎo)致的

兒童期心理及行為偏常的及時(shí)矯正

精選書單 | 讀懂兒童心理、理解兒童行為的10本書

心理學(xué)家：你骨子里的自卑，源自父母的5種行為！

家庭游戲與良好親子關(guān)系的研究

家長請(qǐng)對(duì)幼兒教師多一份信任

孩子拖拉有原因，針對(duì)磨蹭怎么做

孩子真正需要的，是怎樣的教育？

切勿走入幼兒情商教育的誤區(qū)

每日分享:社會(huì)規(guī)范。大約2.5-6歲是幼兒社會(huì)規(guī)范敏感期，孩子從依賴父母、自我中心的狀態(tài)，逐漸學(xué)會(huì)結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動(dòng)，這就說明孩子進(jìn)入了社會(huì)規(guī)范的敏感期。這種心理狀態(tài)，促使幼兒為了獲得同伴的青

你是怎樣對(duì)待孩子的反抗期的?