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核心期刊《職教論壇》—構建基于工作過程為導向的高職財經(jīng)類專業(yè)課程體系 - 雜志社 論文發(fā)表...
::國家示范性高職院校建設專題網(wǎng)::
太極小蟈蟈 閱233 轉12
基于工作過程導向開發(fā)高職課程的“3343”模式(李學鋒)
開心TOM圖書館 閱215 轉11
工作過程導向是高職課改的重要指導原則
工學一體化 閱40 轉3
高職會計專業(yè)教學改革探究
漸華 閱8
解析高職教育專業(yè)課程開發(fā)與實施中幾個關鍵問題
寒梅兒 閱310 轉34
工學結合高職模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)
圖書館讀者咨詢平臺 閱640 轉21
工作過程導向是高職教改的核心抓手
太平盛世在等你 閱30 轉4
淺論高等職業(yè)技術教育會計教學模式
海納百川209 閱64 轉4
新理念,勤行動,構建精品課程
fenbi5354 閱92 轉4
當前高等職業(yè)教育關心的熱點問題
§燈火闌珊♂ 閱595 轉43
崗位適應:高職院校實踐教學的邏輯路向和基本路徑
漢唐盛世620531 閱121 轉3
核心素養(yǎng)導向下的應用文寫作教學研究
GXF360 閱170 轉2
探索 | 行業(yè)性高職專業(yè)建設的關鍵在哪
無界無疆 閱51 轉4
財務會計課程設計范文
酴羰駘璺 閱2912 轉28
行動導向教學法在《市場營銷》課堂教學中的應用探討
fjlhl 閱137 轉6
“學做創(chuàng)”為導向的創(chuàng)客教育課程教學模式研究
基礎教育研究 閱63 轉2
《西部科教論壇》雜志社
ahmahm 閱862 轉5
中職院校學校會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
大數(shù)據(jù)t6gxt 閱90 轉2
高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的原則與方法
weikexue_2015 閱5559 轉137
現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準建設的實踐探索
Sophia胥 閱3275 轉88
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