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立足善意，才能“拿穩(wěn)戒尺”

“戒尺”來(lái)了！教育部首次明確教育懲戒權(quán) 老師呼吁細(xì)則出臺(tái) 國(guó)內(nèi)要聞 煙臺(tái)新聞網(wǎng) 膠東在線 國(guó)家批準(zhǔn)的重點(diǎn)新聞網(wǎng)站

教育懲戒細(xì)則若沒(méi)有教師和家長(zhǎng)廣泛充分參與，或淪為一堆廢紙

如何做到懲戒適度？一線教師的建議很有價(jià)值，教育部門可以考慮

教育部關(guān)于《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》

明確3類懲戒！教育部就《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》征求意見(jiàn)

2021年高考作文預(yù)測(cè)：學(xué)生違規(guī)嚴(yán)重，贊成讓家長(zhǎng)“到校陪讀”

學(xué)生犯錯(cuò)老師該不該罰？教育部明確了|學(xué)生

教育懲戒“大家說(shuō)”

讓教師重舉戒尺，先要打碎家長(zhǎng)的“玻璃心”

教育懲戒規(guī)則出臺(tái)后，為什么我仍不敢正常懲戒學(xué)生

學(xué)生犯錯(cuò)該不該罰？怎么罰？ 教育部來(lái)告訴你

教育部部長(zhǎng)發(fā)聲，可以把戒尺再還給老師，教師們表示很為難

【教育懲戒權(quán)實(shí)施細(xì)則來(lái)啦】22日，教育部...

老師手中的“戒尺”，究竟是“尚方寶劍”還是“達(dá)摩克利斯劍”？

給了老師“戒尺”，還需要配備一份詳細(xì)的“使用說(shuō)明書(shū)”

都2020年了，是誰(shuí)還在買戒尺打孩子

新·師說(shuō)丨校長(zhǎng)來(lái)了：教育懲戒新規(guī)來(lái)了！ 敢用嗎？怎么用？