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原文:
“教育要超越知識”是忽悠
【知識】你應該知道的課程類型
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書法之所以不易傳授的原因分析
老困學 閱987 轉(zhuǎn)74
“四全理念”:學校德育工作新思路
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圖書館學基礎知識—第一章:信息、知識與文獻
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強化閱讀輸入,提高成人學生的語言認知能力
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通過小行動一步步蛻變,成為更好的自己
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教育信息化,亟需知識管理
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焦建利信息技術與教師專業(yè)發(fā)展
自主合作學習 閱130 轉(zhuǎn)4
教師博客研究檔案 《博客及其引申的知識管理在中小學教育中的應用研究》
龍闖天涯 閱152 轉(zhuǎn)4
校長如何從腳下的土壤中,長出自己的“教育思想”?
課程教學研究 閱21
我國高等職業(yè)教育應杜絕“泛職業(yè)化”現(xiàn)象出現(xiàn)
寒梅兒 閱71 轉(zhuǎn)7
隱性課程資源在綜合實踐活動課中的開發(fā)與利用
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文化建設的“四個維度”
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招教備考||教育功能的知識點
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隱性知識和顯性知識的轉(zhuǎn)化(認識知識管理之5)--學思行
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知識的隱化與顯化
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為什么需要做知識管理?個人知識管理與企業(yè)知識管理有何不同?
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知識管理與網(wǎng)絡學習﹒網(wǎng)上學習
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