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如何培養(yǎng)學生的解題能力

數(shù)學課堂教學應深化創(chuàng)新教育

初中數(shù)學課堂教學模式

中學數(shù)學課堂練習有效性研究 結題報告（一）

課前預習作業(yè) 讓數(shù)學課堂更有效

怎樣上好復習課？

讓“學生說題”為數(shù)學習題教學增值

習題課如何上？

必須培養(yǎng)xs的解題應變能力

高三數(shù)學作業(yè)講評

略談我的教學風格與原則

初中數(shù)學課堂中變式教學的運用

如何構建高中數(shù)學教學的高效課堂

課堂教學中“問題”的誘發(fā)及處理

“一三五”課堂教學模式在在化學課堂教學中的應用系列之三

度+悟=有效

[轉]以生為本的中學數(shù)學課堂教學改革

新學期，老師應知應會的“課堂教學常規(guī)48條”

關于小學數(shù)學教育方面//在課堂教學中如何促進學生的差異發(fā)展

數(shù)學學科中對學生質疑問難意識的培養(yǎng)

教學之道一一課堂切入點

白老師語絲1365：課堂教學密碼的四個三七法則（深度好文）

掌握例題精髓 創(chuàng)設高效課堂

讓學生在數(shù)學課堂找到幸福感

初中階段培養(yǎng)數(shù)學思維的幾種方式

推薦與課堂教學相關的22個小妙招

初中地理課堂教學模式流程及評價標準

你實施新課程的過程中，結合所教學科談談你是怎樣提高教學的有效性的？

微課在課后作業(yè)講評課中的應用

邱學華“嘗試教學”的“三字十二條”教學原則