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（原創(chuàng)）醉人的聲樂學(xué)習(xí)實(shí)錄

淺論聲樂學(xué)習(xí)的心理調(diào)控

張啟東：“領(lǐng)導(dǎo)”式教學(xué)風(fēng)格，在流行音樂實(shí)踐訓(xùn)練中的魅力！

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以教書育人為己任

聲樂小課堂 學(xué)會(huì)“欺騙”

25.高尚勞動(dòng) 心胸寬宏

閹伶歌手：殘缺之軀創(chuàng)造藝術(shù)巔峰

農(nóng)村中學(xué)班集體管理藝術(shù)

我學(xué)聲樂的體會(huì)——甜哥音樂

張雨生的共鳴

淺談民族聲樂人才的培養(yǎng)

松濤視聽沙龍 │ 一泓清泉洗心靈，一縷陽光照心扉——淺談《再見了，大別山》的藝術(shù)演繹

用周小燕優(yōu)秀學(xué)生音樂會(huì)，銘記先生的諄諄教誨

關(guān)于十三轍運(yùn)用在演唱中國(guó)藝術(shù)歌曲中的體會(huì)

聽金鐵霖，閻維文，戴玉強(qiáng)，鄒文琴，廖昌永等導(dǎo)師們闡述怎樣唱歌？

“說著唱”對(duì)聲樂演唱中的4大好處——趕緊轉(zhuǎn)發(fā)給愛徒

試論初中音樂教學(xué)之我見

聲樂課練習(xí)的質(zhì)量綜述

聲樂大師課， 如何講、怎么學(xué)？

馬秋華教授：“科學(xué)的發(fā)聲方法應(yīng)該因人而異”

音樂老師該如何教學(xué)生認(rèn)五線譜？

高音應(yīng)該這樣唱 | 有個(gè)激情的聲樂老師是多么重要，高手一張口，學(xué)生就服倒

銷售的成功來源于自信

[聲樂練習(xí)]怎樣用真音唱高音

怎么練習(xí)能讓舞蹈演員不再怯場(chǎng)~

歌唱中幾種常見的發(fā)聲弊病與糾正方法3

教師丨我的聲樂老師是個(gè)大騙子！

股民炒股的健康心理訓(xùn)練和實(shí)踐