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培養(yǎng)創(chuàng)造力的教學(xué)途徑

教育家劉道玉：面向青少年發(fā)出第二個《創(chuàng)造宣言》

走進創(chuàng)造力

從創(chuàng)新拔尖人才的特征看青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

中小學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)造力成長拓展空間

基礎(chǔ)教育展望

林崇德：創(chuàng)造性人才 創(chuàng)造性教育 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

情境教學(xué)的力量——促進兒童創(chuàng)造力發(fā)展的25個典型課例

“以讀為本，讀寫結(jié)合”子課題階段性總結(jié)

羅恩菲爾德《創(chuàng)造與心智的成長》讀后感

論如何提高教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的能力

職業(yè)學(xué)校應(yīng)大力開展創(chuàng)造教育

淺談小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

教師隊伍建設(shè)相關(guān)文集[辰星網(wǎng)絡(luò)教研平臺]

現(xiàn)代信息技術(shù)用于小學(xué)語文活動課例談

學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的調(diào)查報告

走出啟發(fā)式教學(xué)的誤區(qū)

少兒舞蹈基本功訓(xùn)練方法初探

小學(xué)教學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

淺談兒童美術(shù)創(chuàng)造性教學(xué)的方法

淺談教育改革與教育創(chuàng)新

中小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究述評——聚焦課堂

甌北黃田小學(xué)

學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的途徑和方法

創(chuàng)造性教師淺談

面對當(dāng)前的音樂教育

教育第一性：改變我們的下一代，從思維教育開始

教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力？

優(yōu)拓戶外教育講堂之（二）：青少年為什么要進行戶外拓展訓(xùn)練？