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目前中國教育狀況調查

1110陳強勝：大學生“高分低能”現(xiàn)象為何積重難返

教育孩子經(jīng)典

最大的誤解：素質教育干不過應試教育，其實兩者并不對立！

“高智低分”與“高分低能”是如何形成的？怎么破？

所謂應試教育，唯分數(shù)論，高分低能，低分高能，都是偽命題

觀點丨關于素質教育的六大反思

“大部分中國學生的人生前十幾年都是在適應...

素質教育其實是個偽命題

家長“陪讀”陪掉了什么

補習“天王天后”大作戰(zhàn) | 師情話意（2）

成績永遠不等于高分低能，高學歷一定是敲門磚，讀書升學絕對有用

兩個有意思的問題

當今基礎教育的困惑

如何提高學習成績的操作方法(3)

育兒心得

農村學校的差生如何通過努力考上大學，親身經(jīng)歷分享給您（二）

【學途14】

網(wǎng)友對素質教育的評論

中國教育傷痕累累 究竟出了什么問題？

學生身體素質下降何時了

中國的教育就是把我們培養(yǎng)成考試機器

中國父母為什么比孩子更需要學習?這是我見過最好的答案！

文藝必須直面真實的人生

科舉考試和素質教育

為什么我們不愛職業(yè)教育？

中國人把三樣東西玩“壞”了，現(xiàn)在正準備玩壞第四樣

【郁氏文化】為“應試教育”正名——暑假講座聽后感(文/黃守成)

不妨讓“素質”也來個“應試”

斯坦福招生官：避免“過渡教育”才能培養(yǎng)出獨立的“成年人”