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跌倒的地方，有美麗的風(fēng)景

一節(jié)好課須五“精”

微課與翻轉(zhuǎn)課堂

教師如何讀懂自己

觀課報(bào)告－五觀課環(huán)節(jié)

語文閱讀雜論-讓預(yù)設(shè)與生成共同演繹課堂精彩(教學(xué)/說課案例設(shè)計(jì)/課堂實(shí)錄)

思品評課稿

區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范

什么是有效的課堂

利用交互電子白板提高小學(xué)語文課堂效率

怎樣做一個(gè)“好玩”的老師？

現(xiàn)代信息技術(shù)對課堂教學(xué)的作用及影響

信息技術(shù)與課程整合課例點(diǎn)評 《找春天》點(diǎn)評

學(xué)生的錯(cuò)誤也是一種課程資源

探討電子備課的管理 （文章若干）

新課程課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成

開放型課堂教學(xué)模式

干貨 | 混合式教學(xué)那點(diǎn)事兒

專題六拓展材料9：課堂教學(xué)要預(yù)設(shè)更要生成

微課：課堂，還是網(wǎng)絡(luò)？(1.0版）

'小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動態(tài)生成性資源教學(xué)'實(shí)踐研究

翻轉(zhuǎn)課堂的三個(gè)關(guān)鍵和四大支柱

品德與生活課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)

“十六字訣”問題教學(xué)法課堂教學(xué)范式

貼近生活，回歸常態(tài)教學(xué)

還不會做微課的老師看這里，內(nèi)附微課制作全攻略！

好課的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有人，有料，有趣，有變，做到了就是“課好”

技術(shù)與教育同行 微課迎來春天

【好老師】好課什么樣？如何上好課？（特級教師8句話，改變你的課堂）

淺談小學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)直播課的利與弊