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幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃

【好老師】幼兒教師專業(yè)技能哪一項最為重要

關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長

聚焦：幼兒教師培訓(xùn)怎樣更專業(yè)

打造專業(yè)化教師團隊，做四有好老師專題培訓(xùn)（二）：講好明天敘事故事的平凡、卓越、偉大

阜南縣舉辦第二屆幼兒園教師教育故事演講及幼兒講故事比賽活動

小學(xué)語文教師個人發(fā)展三年規(guī)劃

音樂教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

幼兒教師專業(yè)成長的八個“學(xué)會”

淺談教學(xué)反思的重要性

信息技術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃樣本

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

幼兒園如何開展園本教研

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之三教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法

教師個人三年發(fā)展目標(biāo)和計劃

如何利用園本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長

《教師沙龍、反思筆記與教師成長檔案的研究》研究報告

梁慧娟：向優(yōu)秀游戲案例學(xué)什么

2019年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

如何實現(xiàn)教師自主發(fā)展

鼓勵“五敢”激發(fā)教師專業(yè)自主性

代序：怎樣寫出好的教學(xué)論文？

如何提高教師教研能力？

2016年五人班學(xué)校幼兒園教師培訓(xùn)方案

以教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

中國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與政策分析報告

農(nóng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會

規(guī)劃教師專業(yè)成長，建設(shè)持續(xù)發(fā)展名校

創(chuàng)多元教研模式，促教師專業(yè)成長