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小學(xué)語文教學(xué)及其改革的思考

新世紀(jì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的三大策略

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關(guān)注當(dāng)下語文教學(xué)熱點(diǎn)

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[轉(zhuǎn)載]語文教學(xué)的那些“歪理兒”（江洪春）

閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

小學(xué)初中高中語文教學(xué)大綱

自主合作探究發(fā)現(xiàn)──小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究式學(xué)習(xí)研究

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人教版小學(xué)語文課后思考與練習(xí)的效用

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劉正生：告別“理解型”閱讀教學(xué)咋就這么難？

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如何在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生誦讀

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從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變

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在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生想象力