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原文:
課例研討是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑
“翻轉(zhuǎn)”:讓教研更高效
永恒的火 閱903 轉(zhuǎn)11
2016階段計(jì)劃
自由翱翔0 閱40
福安一中高中課改“敢吃螃蟹”
泉港愛家 閱95
深化課堂教學(xué)改革,行走高效課堂之路
亭溪秋實(shí) 閱4413 轉(zhuǎn)300
構(gòu)建高效課堂的內(nèi)涵與策略
小晶品讀 閱1949 轉(zhuǎn)240
何謂活力課堂,如何構(gòu)建活力課堂? - 專題研討 - 教育研究論壇 - 人教論壇 - Pow...
亞風(fēng)笛 閱1487 轉(zhuǎn)76
教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)與情境教學(xué)模式研究
英語(yǔ)書館139 閱2710 轉(zhuǎn)67
構(gòu)建“一校一?!贝蛟旄咝дn堂
學(xué)習(xí)快樂 閱838 轉(zhuǎn)48
《有效教學(xué)實(shí)踐與高效課堂實(shí)驗(yàn)研究》 階段性總結(jié)
潤(rùn)澤心靈之屋 閱215 轉(zhuǎn)32
踐行高效“6+1”課堂模式,深化課程改革
弘護(hù)正法 閱1246 轉(zhuǎn)32
構(gòu)建校本教研體系 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
怡蘭軒 閱533 轉(zhuǎn)28
自主學(xué)習(xí)、合作探究在高效課堂建設(shè)中的作用
GXF360 閱792 轉(zhuǎn)9
哮喘病歷
昵稱41925325 閱5776 轉(zhuǎn)6
教研共同體(35)議題式教學(xué):指向核心素養(yǎng)的“三學(xué)”課堂教學(xué)新嘗試
贛榆擺渡的人 閱319 轉(zhuǎn)5
“自主合作創(chuàng)新,構(gòu)建高效課堂”組內(nèi)研討活動(dòng)總結(jié)
水木年華309 閱144 轉(zhuǎn)3
有效集體備課打造高效課堂
入出有致 閱843 轉(zhuǎn)3
教研活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)方案(通用7篇)
小小頭像 閱196 轉(zhuǎn)3
五措并舉促優(yōu)質(zhì)高效課堂構(gòu)建
江山攜手 閱172 轉(zhuǎn)3
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)_
幸福就是Me 閱349 轉(zhuǎn)2
研討交流丨信息技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng)必然煥發(fā)新的活力!
menxue2020 閱242 轉(zhuǎn)2
深化區(qū)域課堂改革 聚力課堂品質(zhì)提升
三杯就多 閱251 轉(zhuǎn)2
聚焦課堂展風(fēng)采 交流研討共提升——高一年級(jí) “高效課堂”教學(xué)模式展示交流活動(dòng)
朱老師作文評(píng)點(diǎn) 閱31
《語(yǔ)文渡渡·課題專欄》培養(yǎng)創(chuàng)新思維課題研討紀(jì)實(shí)
語(yǔ)文渡渡李亞平 閱10
教學(xué)反思怎樣才有深度-中國(guó)教育文摘
天臺(tái)居士 閱257 轉(zhuǎn)81
[原創(chuàng)]中小學(xué)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究
草長(zhǎng)鶯飛二月天 閱3144 轉(zhuǎn)69
課堂觀察工具的開發(fā)
gx 閱3523 轉(zhuǎn)64
教師如何做課例研究
課例研究 閱1428 轉(zhuǎn)61
課例研討操作要點(diǎn)
楊 sir 閱2855 轉(zhuǎn)28
引導(dǎo)視頻腳本-專 題:基于問題解決的課例研究(二)山東省初中教師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修
WFP199707 閱1299 轉(zhuǎn)22
課例研究的關(guān)鍵是聚焦課堂
體驗(yàn)與探究 閱488 轉(zhuǎn)14
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