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《提高初中思想品德課課堂教學有效性—優(yōu)化課堂提問的研究》 - 內容 - 上海市田林第三中學

《農村初中思想品德課教學有效性研究》結題報告——尹輝

初中思想品德自主有效互動學習的實驗與研究 - 徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題管理博客

5-3備課環(huán)節(jié)：備課研討會議記錄

政治小課題選題參考資料

巧用心理學知識輔助進行思想品德課課堂提問設計—西城實驗學校陳欣

優(yōu)化思品教學策略，構建有效優(yōu)質課堂

初中思品課堂活動有效性探究

李本宇 探討農村初中思品課教學的藝術性與有效性

讓思品課堂走向生本的方法初探

如何進行有效的課堂提問

初中思想品德課課堂提問與激活思維的技巧 ——思想品德課“同課異構”有感

《 小學語文課堂教學有效性研究》

課堂教學中教師有效性提問的研究課題研究報告

問題與有效課堂

《課堂教學中教師有效提問策略研究》

小學數(shù)學課堂提問的有效性研究

新課程背景下提高數(shù)學課堂提問有效性的研究

如何提高小學語文課堂提問的有效性的策略與研究

高中語文課堂詩歌鑒賞教學有效性初探

有效性課堂提問是提高教學有效性的重要環(huán)節(jié)

課堂教學中教師提問促進引領有效性的策略研究 ——子課題組階段匯報

《課堂教學中有效提問策略的研究》 階段性總結

關于新課改下高中物理高效課堂教學探討

小學數(shù)學實施有效課堂教學的案例研究