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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的突破與變革 陳先云

關(guān)于閱讀教學(xué)的問(wèn)題（陳鳳婷）

余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講—— 教學(xué)思路的設(shè)計(jì)藝術(shù)1

妙用群文閱讀 提高課堂效率

課堂流行病及其診治

在語(yǔ)文課堂上如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

我來(lái)評(píng)課（14）從童話里走出來(lái)的老師

《荷花》教學(xué)實(shí)錄

修煉教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)能力——全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮老師蒞臨柳詠梅名師工作室指導(dǎo)

如何做整本書(shū)的閱讀教學(xué)——聽(tīng)李玉萍老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《大林和小林》一書(shū)

小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)“讀中——感悟” 閱讀教學(xué)模式

小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文

淺談?wù)Z文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及其改革的思考

《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸原生態(tài)》

小學(xué)語(yǔ)文精讀課文教學(xué)方法淺談

淺談朗讀在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要性

崔巒談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)（低年級(jí)、高年級(jí)）

小學(xué)群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略

“小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿模板”

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“1 X單元授課教學(xué)法”

[轉(zhuǎn)載]語(yǔ)文教學(xué)的那些“歪理兒”（江洪春）

小學(xué)語(yǔ)文中年段閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考

農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)低效的問(wèn)題與對(duì)策

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)

扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文

小學(xué)整本書(shū)閱讀課程的建構(gòu)和實(shí)施策略初探