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課堂教學(xué)評價(jià)的基本方法

新課程、說課、聽課、評課

新課程下教師如何進(jìn)行聽評課活動

評課的原則及一般標(biāo)準(zhǔn)

有效教學(xué)講座四之七(對有效教學(xué)評價(jià)的思考與建議)

語文課堂教學(xué)改革實(shí)踐個(gè)案

《小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中評價(jià)策略的研究》_季豐之_南通教育博客

課堂聽課評價(jià)法

課程背景下的課堂教學(xué)評價(jià)觀

自主學(xué)習(xí)的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)表的設(shè)計(jì)與實(shí)施

怎樣在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)評價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性？ - 已解決 - 搜搜問問

課堂教學(xué)評價(jià)

對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的操作性探討

對教案檢查與評價(jià)的思考

專題四 思想品德學(xué)科的教與學(xué)的評價(jià)和教師的教學(xué)反思

16發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系:構(gòu)建思路及示例*

《職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)》

【MOOC探索】基于慕課浪潮下的教師角色轉(zhuǎn)型策略

課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究與實(shí)驗(yàn)

教師教學(xué)能力評價(jià)現(xiàn)狀分析

物理教學(xué)中的評價(jià)理念

語文課堂教學(xué)中如何運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)

讓 課 堂 因 評 價(jià) 而 靈 動——對高效課堂課程評價(jià)的思考

不能忽視課堂教學(xué)評價(jià)的第三標(biāo)準(zhǔn)━━審美評價(jià)

山東省安丘市骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

美國丹佛市教師有效教學(xué)評價(jià)模式探析及啟示

學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)要把握好“四個(gè)度” | 芥末堆

讓課堂教學(xué)評價(jià)永發(fā)光芒

如何評價(jià)一堂課

改變評課方式讓教師上“自己的課”