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新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的區(qū)別

教師資格證筆試教學(xué)設(shè)計(jì)拿分秘籍（內(nèi)有萬能模版福利）

教師備課藝術(shù)之備課的一般程序

小學(xué)教師備課要求

無生上課模板（教師參考）

教學(xué)常規(guī)十五點(diǎn)

新教師崗前培訓(xùn)

備課（3）：備課應(yīng)有哪些具體內(nèi)容和要求？

教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿的聯(lián)系與區(qū)別

教師怎樣提升課堂教學(xué)技能(學(xué)習(xí)提綱)

大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法

學(xué)情分析

如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

<教師如何備課>心得體會(huì)

現(xiàn)代課堂教學(xué)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究

教學(xué)設(shè)計(jì)定義及教學(xué)設(shè)計(jì)過程

指向核心素養(yǎng)的課堂設(shè)計(jì)

從評(píng)委的角度看，這樣的說課才是優(yōu)秀的！

比較網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的異同

設(shè)計(jì)“以問題為中心”的教學(xué)

精品比賽Flash課件漂亮素材之梅花盛開

什么是微格教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師備課中的問題與輔導(dǎo)

英語教學(xué)目標(biāo)要明確清晰

第五章如何形成有效的教案

基于“學(xué)情分析”下小學(xué)體育有效課堂教學(xué)

“反思性說課”——促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“金鑰匙”

新教師培訓(xùn)：如何備課、寫教案（1）

中學(xué)物理教學(xué)技能（1）

在線同步教學(xué)中交互的設(shè)計(jì)與實(shí)施*