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原文：
論自主、合作、探究學(xué)習(xí)
合作性學(xué)習(xí)在護理教學(xué)中的應(yīng)用
醫(yī)學(xué)院315 閱106 轉(zhuǎn)3
《自主、合作、探究學(xué)習(xí)的理論與實踐研究》課題研究方案
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小組合作學(xué)習(xí)心得體會
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更新教育理念的思考
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“高效課堂”中教師與學(xué)生的角色定位
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探究式學(xué)習(xí)的七個認識誤區(qū)
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武漢高效課堂暑期高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(二)
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大班額英語課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案
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如何調(diào)動起不同層次的學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)
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殷都區(qū)主體多元“雙向五環(huán)”高效課堂教學(xué)基本模式解讀（2）
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劉丙戰(zhàn)：自主合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)的開展研究
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“分層教學(xué) 小組合作”課堂教學(xué)模式的探索與實踐
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《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》開題報告
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教師組織合作學(xué)習(xí)的技能
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提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性課題階段總結(jié)
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研究性學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
晨雨zp 閱7246 轉(zhuǎn)33
有效開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐 - 谷子的日志 - 網(wǎng)易博客
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小組合作學(xué)習(xí)中的教師角色
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