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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及其改革的思考

準(zhǔn)確定位 潛心會(huì)文——閱讀教學(xué)文本解讀策略談

淺談?wù)Z文四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略

回到語(yǔ)文教育的原點(diǎn) 蘇麗

劉正生：告別“理解型”閱讀教學(xué)咋就這么難？

閱讀教學(xué)課前準(zhǔn)備六件事

“長(zhǎng)文短教”教學(xué)的策略研究

關(guān)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的理念和做法

從“教課文”向“教語(yǔ)文”的轉(zhuǎn)變

關(guān)注當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的文本解讀策略

閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合

我的閱讀教學(xué)優(yōu)化觀（一）

語(yǔ)文教學(xué)：例談?wù)Z文教師的專業(yè)化文本解讀

朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

在語(yǔ)文閱讀課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和能力

淺析如何實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)讀的層次性

名師備課心得，看完受益匪淺

徐國(guó)榮：指向語(yǔ)言體驗(yàn)的閱讀教學(xué)

在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)之我見

課題資料

論語(yǔ) | 胡 紅：閱讀教學(xué)，精選內(nèi)容“有意識(shí)”

朗讀訓(xùn)練范文10篇

文學(xué)鑒賞需要咬文嚼字——文本閱讀理論讀書筆記3

小學(xué)語(yǔ)文精讀課文教學(xué)方法淺談

分段、概括段意，閱讀教學(xué)需要你_教研之窗

11 “語(yǔ)文教學(xué)”和“閱讀教學(xué)”

西葛中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“六字”模式

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合方法談

【08年度市優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?wù)撐?吳衛(wèi)建】