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在線學(xué)習(xí)2.0時(shí)代正向我們走來(lái)!
國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)E-Learning內(nèi)涵的理解小結(jié)
08教技郭麗 閱237 轉(zhuǎn)7
國(guó)際視野中的在線交互與網(wǎng)絡(luò)分析:回顧與展望
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張志勇代表談在線教育:學(xué)校教育空間的全域教育時(shí)代已經(jīng)到來(lái)
元耕教育 閱31
在線學(xué)習(xí)中深層次學(xué)習(xí)發(fā)生策略的研究
雨陽(yáng)2019 閱751 轉(zhuǎn)7
在線課堂中我扮演的五個(gè)角色
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【創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)】以在線教育推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育何以可能 ——理論動(dòng)態(tài)與實(shí)踐指導(dǎo)
文武不全 閱132 轉(zhuǎn)3
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殺不死¢蚊子 閱155 轉(zhuǎn)6
地平線報(bào)告2017年高等教育版前瞻 參考論文
新用戶65147843 閱35 轉(zhuǎn)2
在線學(xué)習(xí)?。?!
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整合式學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)理論
無(wú)&涯&軒 閱2127 轉(zhuǎn)53
焦建利:什么樣的平臺(tái)是好的慕課平臺(tái)
月娟之頁(yè) 閱1064 轉(zhuǎn)21
基于學(xué)習(xí)分析的在線學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)綜合建模與應(yīng)用
澄懷觀道 閱753 轉(zhuǎn)19
怎樣利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?
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多媒體課程答疑系統(tǒng)論文
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學(xué)習(xí)分析:從源起到實(shí)踐與研究
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在線學(xué)習(xí)者效能的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵影響因素研究
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數(shù)字化時(shí)代,拯救教育的“諾亞方舟”|讀書
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什么是 E-Learning?
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E-Learning:終身學(xué)習(xí)的最佳選擇
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英語(yǔ)音標(biāo)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)*
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教技1502呂慧慧 閱359 轉(zhuǎn)8
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