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技工院校“一體化”教學(xué)改革之我見

培訓(xùn)鑒定

“三位一體化”教學(xué)模式在《中藥制劑技術(shù)》課程教學(xué)中應(yīng)用探討

淺談一體化教學(xué)

【教學(xué)交流】模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)探討

“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)施

理實(shí)一體化教學(xué)理念

也談職業(yè)學(xué)校理論實(shí)踐教學(xué)一體化模式的構(gòu)建

淺析幼兒教育專業(yè)的模塊教學(xué)

一體化教學(xué)模式探析

一體化模式，職教師資培養(yǎng)新走向

學(xué)高為師 身正為范

校企雙制、工學(xué)一體，打造現(xiàn)代技能人才

論一體化教學(xué)在職業(yè)教育中的重要性

技工院校工學(xué)一體化如何推進(jìn)？來看→

音樂教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

技工存在的問題

以愛傳教，看名師是如何幫助學(xué)生茁壯成長

資金扶持、校企合作、名師培養(yǎng)……高級技能人才將成省重點(diǎn)發(fā)展對象

實(shí)現(xiàn)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程理實(shí)一體化之我見